Молодой воспитатель - плохой воспитатель?

Кто-то говорит прямо, что молодой воспитатель не может быть хорошим. Кто-то более дипломатичен и выдаёт что-то вроде "У неё же опыта нет". Однако подтекст остаётся прежним. Справедлив ли этот стереотип? Каковы критерии "плохого"? Чем они измеряются? Какие самые дурные аргументы приводят родители дошкольников, обсуждая компетентность молодого специалиста? И главное: как противостоять стереотипу, если ты и есть тот самый молодой специалист?

Молодой воспитатель в детском саду: плохо или хорошо?

Друзья, привет. Начну с трёх историй, первая из которых моя личная. Я пришла в дошкольную педагогику в 20 с небольшим хвостиком и была так называемым "подменным" воспитателем на двух группах у опытных педагогов. Причём одна из групп была выпускной, а другая - младшей. В общем, с корабля на бал, как в плане смены профессиональной деятельности, так и в плане возрастного разброса. Сейчас сложно сказать, как отнеслись к моему появлению родители этих детей, но открытого негатива не проявлял никогда. За что им большое спасибо.

Что могло повлиять на "тёплый" приём со стороны родителей?

• Я экстраверт-флегматик. Это не всегда работает на руку, но в данном случае помогло.
• Наличие собственного ребёнка и неудачный опыт семейной жизни, который снял с меня розовые очки и научил отстаивать интересы моей дочери и личные границы.
• Уровень моего образования - высшее. И в детский сад пришёл даже не воспитатель, а учитель. Почему-то так сложилось, что к учителям доверия больше, хотя об этом стереотипе тоже можно поспорить.
• Воспитатели, в группах которых я работала. В "подмене" обе мои коллеги были заинтересованы, поэтому "выживать" меня, в том числе настраивая родителей, смысла не было. Напротив, они меня поддерживали.

Молодой воспитатель - плохой воспитатель?

А теперь история другая. Уже из коллектива, где я работала старшим воспитателем. Мы взяли на должность воспитателя девушку (тоже двадцати лет), которая только-только окончила педагогический колледж по направлению дошкольной педагогики. Обратите на это особое внимание. Это не профпереподготовка с ветеринара, к примеру. Или бухгалтера. То есть человек пришёл работать по специальности. Да, среднее профессиональное, но оно профильное, в отличие, к примеру, от моего. Так вот кто она, эта девушка?

• Типичный интроверт.
• Не замужем, детей нет.
• Работала так же "подменным" на двух группах. Мы намеренно дали ей ранний и младший возраст, чтобы и попроще в плане образовательной деятельности, и чтобы возраста смежные, что тоже не маловажно. Только вот с "наставниками" ей не повезло. Оба её воспитателя мечтали о полутора ставках, и подмена в их планы ну вообще не входила. Особенно у второй, которая была не намного старше, но с огромным амбициями и чувствовала себя "опытным" педагогом в сравнении с молодым специалистом. История эта долгая, но если кратко: взялись за Марью Ивановну оба воспитателя. Вернее, за то, чтобы поскорее от неё избавиться. И самое неприятное во всей этой истории то, что началось подключение родителей, которые и так косо поглядывали на хрупкую девочку (а ростом она в 150 с небольшим сантиметров и 40 размера одежды).

Чувствуете разницу?

История третья. Родительская. Дочь наших друзей посещает детский сад, и в прошлом году ребята решили пожаловаться: "Представляешь, у нас за год сменилось три воспитателя!". На что я отвечаю: "Радуйтесь, что они есть вообще, а не специалистами (а то и вспомогательным персоналом) дыры затыкают. "Так они же все молодые девчонки!", - говорит мне мамочка-подружка. Иии? "Так ты тоже бухгалтер такой себе была?", - шучу я. Молчит. К себе почему-то стереотип не применяется. Алгоритм сломался. При случае задайте этот же вопрос собеседнику. А может уже задавали? Расскажите в комментариях, какая реакция последовала.

Молодые девчонки. А где других взять? Значит, не идут по какой-то причине. А не из-за вас ли, родителей, они и меняются? Даша задумалась. Ну а поскольку я знаю эту семью, могу с уверенностью сказать: они не заводилы. Они скорее паникёры, которые поддались дурному влиянию заводил. Да, бывает и так. Страсти растут пропорционально увеличению количества ведомых. Результат я уже озвучила.

А в чём, собственно, проблема? Почему никто не обращает внимания на молодых бухгалтеров (как моя подруга), молодых юристов и молодых ветеринаров? И даже молодые "человеческие" врачи не под таким пристальным вниманием и недоверием, как педагоги.

Кто дал право родителям судить о профессиональных качествах воспитателя?

О том, умеет он работать или нет. Перепутанные колготки в группах раннего возраста далеко не всегда об этом свидетельствуют. Или чем ещё измеряется компетентность?

То, что молодой педагог ведет себя с родителями не уверенно, отводя взгляд и даже иногда избегая контакта, - тоже не показатель его работы с детьми. Да, работа воспитателя - это в 99% работа с детьми, а не с родителями (как видится некоторым семьям).

То, что родитель, простите, дома в попу целует свое чадо, а воспитатель по какой-то причине (даже странно, почему?) этого не делает, не определяет его как плохого педагога. Напротив, дает ему плюсы к профессиональной карме, потому что ко всем детям относится одинаково, не позволяет стоять на ушах и не потакает капризам.

Среди огромного количества глупостей, которые мне приходилось слышать от родителей в адрес молодых специалистов, первое место занимает следующая: отсутствие собственных детей. Да, это в том числе вменяли моей коллеге-воспитателю родители, пытаясь её выжить.

Вы можете сказать, что вроде бы логика есть. Однако я её не вижу от слова совсем, как бы меня не убеждали. Могу ещё и пошутить на этот счёт: какие преимущества у "молодого" воспитателя, который имеет трёхлетнего ребёнка, но работает на подготовишках? Он автоматически переходит в разряд "умейки"?

Воспитатель моей старшей дочери не имела детей и не имеет до сих пор. И это ей не мешало на протяжении многих лет работать в детском саду (она сделала несколько выпусков, и под неё велись в детский сад дети), а сейчас быть успешным учителем начальных классов. Умение "работать" с детьми - это не про образование, а скорее, про интуицию и даже, возможно, генетику. Мой муж - единственный ребёнок в семье, технарь по образованию, айтишник по роду профессиональной деятельности. И меня всегда поражало то, как он занимался и занимается с нашими детьми. Человеку или дано, или не дано.

А стажевик, который "устал" от детей и работы в целом, допинывающий пару лет до назначения пенсии не может быть хуже энергичного и вовлечённого в деятельность молодого специалиста-воспитателя? Или педагог, который силой заливает в детей суп и заталкивает второе, он тоже лучше молодого специалиста, которому это даже в голову не придёт? Грубо и узко, но вы поняли, о чём я.

Родители, имея детей, всегда ли они знают, как надо?

Давайте начистоту. Некоторые дети в садах в пикники играют и чокаются (а в моём личном опыте есть даже такие игры, за озвучивание которых мне от Дзена бан прилетит). Зато колготки, да, не наши. Вы там чем занимаетесь? Неужели сложно одеть правильно? Да, сложно. Особенно, если в группе 30+ детей и если добрую половину малышей дома не научили ориентироваться в личных вещах. Про тенденцию в развитии речи детей стоит упоминать? А в раннем возрасте, когда ребёнок не только не может сказать, но и не показывает на свои шорты/колготки? Другой ребёнок, к примеру, надел футболку с соседнего стула, а настоящий хозяин вещи ситуацию проигнорировал и не против, если на него наденут чужую.

Лет 7 назад я оформляла перепланировку квартиры и ходила в городскую администрацию для получения разрешения. Назначили мне для этих целей мальчика лет 20. Так я вот только сейчас подумала, а может быть надо было поучить его, как бумагу эту оформлять? Я вообще-то в Ворде умею работать. Отступ бы поправила или ещё что. Мне же виднее, как надо.

Да, и ещё. Всё познается в сравнении. Выживая молодого специалиста, задумываются ли родители, кто к ним придёт? Это как с административными должностями. Ругаемся на заведующую, старшего воспитателя. Надоели, такие-сякие. Поскорее бы ушла на пенсию/повышение. А что дальше? Вернее, кто? Готовы ли мы к переменам? А они обязательно будут. И, скорее всего, не радужные (имея представления о тенденциях в назначении на данные должности).

Почему я поддерживаю молодых воспитателей?

Да, наверное, каждый из нас хочет для своих детей опытного педагога, но надо понять и принять, что по щучьему велению только у Емели бывает. Хотя, подождите. Мы же вправе выбирать сад? Пожалуйста, можно выбрать какой нравится и самого лучшего воспитателя, даже титулованного, но при этом возить на другой конец города. Да и детям, в общем-то, до титулов?

Воспитатель, он для кого? Для детей или для родителей?

Я правда поддерживаю молодёжь. Тех, кто пришёл работать, а не в Тикток снимать. Думаете, шучу? В саду напротив нашего была одна молодая воспитатель-блогер, которая в своих видео нецензурно выражалась и исполняла двусмысленные танцы прямо в групповом помещении, пока шёл сон. Зато папочки комментировали от души: "Вот бы мне такого воспитателя!". Вам - да. И для этого, кстати, есть определённые места (не будем их здесь называть).

Так почему молодёжь стоит поддержать?

• Потому что молодые педагоги энергичны и полны энтузиазма (пока руки не отобьют руководство или родители). Дети считывают вовлеченность взрослого в их жизнь и отвечают ему взаимностью.
• Более того, молодёжи даже при отсутствии опыта легче спуститься "с небес на землю" и занять одну позицию с ребенком.
• Молодые педагоги чаще всего хорошо разбираются в технологиях, что при должном финансовом участии администрации позволит разнообразить образовательный процесс и сделать его более эффективным.
• Моё любимое: молодежь в хорошем смысле не знает, как "было раньше" (дети другие, родители другие, Стандарт, будь он не ладен, а теперь ещё и ФОП ДО, чаты, фотоотчеты и так далее). Они принимают это как данность, а не как отягчающие обстоятельства. Что на выходе имеем? Меньше жалоб на жизнь профессию, меньше негативных обсуждений, меньше стресса. А многим опытным педагогам именно это и мешает.
• К тому, что на подкорке молодежи не всплывает "как было раньше" плюсуем их адаптивность. И это особенно важно в современных условиях модернизации подходов к образованию дошкольников.

Как молодому воспитателю противостоять хейту со стороны родителей?

• Вспомнить, что вы сюда пришли не с улицы, а имеете профильное образование.
• Уложить в голове, что вы работаете с детьми и для детей. А что же работа с родителями? Мы ведь её тоже реализуем. Да, реализуем. И именно вы должны как педагог подсказывать родителям, а не они тыкать вам.
• Запомнить, что вы не обязаны родителям нравиться. Человек вообще не обязан нравиться другим людям. Вы должны нравиться детям. Если кому-то из родителей вы не "зашли", это исключительно его проблема. Не принимайте её как свою.
• Понять, что родители, не имеющие представления о работе воспитателя детского сада, не имеют права оценивать вас как педагога. На это есть старший воспитатель, руководитель и эксперты в области образования.
• Запомнить, что круг ваших обязанностей ограничивается должностной инструкцией, а не "хотелками" взрослых.
• Посочувствовать агрессорам, потому что, скорее всего, они ведут себя так не только по отношению в вам, но и по отношению ко всему, что их окружает.

Но при всём этом нужно помнить, что родители - тоже люди, которые имеют право на контакт с вами, а не избегание общения и коммуникации в мессенджерах. Для многих молодых специалистов сложнее всего именно это. Но как научиться коммуницировать, если этого не делать?

И напоследок. В качестве резюме. Моим инструктором по вождению была женщина. Можете представить лица мужчин-водителей, которые наблюдали двух "куриц" в учебной машине? Особенно, когда ты учишься на "ручке" и заглох на въезде в горку, мешая проехать Вину Дизелю на ближайший зелёный. И он сигналит, как не в себя. Я же от его истерик должна моментально завестись и уехать, правда? А эффект обратный на самом деле: глохла и буду глохнуть. И не один раз. Мой инструктор в таких случаях всегда говорила: "Не обращай внимания, они же с правами родились".

Эту историю можно переложить на тему нашего сегодняшнего разговора. Никто из нас не родился профессионалом, а кто-то им так и не стал или не станет. Однако стоить помнить, что открытый негатив либо вызывает сопротивление, либо заставляет педагога сложить полномочия и уйти из образования со словами "себе дороже" (уйти - это, кстати, тоже адекватная стратегия, если позволяет человеку оставаться эмоционально стабильным).

А теперь вернемся к тому, о чём я писала выше. Главный в этой истории - ребёнок. И в первом случае мы получаем нервного педагога, который живет не детьми и образовательным процессом, а проблемой, которой по сути не существует. Во втором случае, что дальше? Кто придёт на смену? Дети будут готовы к переменам? А родители? Может ещё похуже будет?

И да, я считала и считаю, что подавляющее большинство семей - прекрасные родители. Я благодарна каждому, кто с головой и взвешенно подходит ко всему, что происходит в жизни его ребёнка в детском саду. Но сколько нервов уносит излишне дельное и несущее негатив меньшинство. Я желаю каждому педагогу, кто увидел этот длинный текст, никогда не сталкиваться похожими проблемами. Молодой вы специалист или опытный - не важно. А если столкнулись, перечитать материал ещё раз.

Благодарна лайку и репосту. Это поможет алгоритмам Дзена донести информацию до заинтересованных пользователей.

Добра нам всем. Напоминаю, что со мной можно дружить в ТГ, там рассказываю о жизни и творчестве. Ссылку, как всегда, оставлю в закреплённом комментарии.