Кому шахматы даются легко?
Говорят, что в шахматы хорошо играют люди с математическим складом ума. Это не правда. Какая-то правда в этом мифе есть, но не все так однозначно. Через меня прошло много ребят, хороших математиков, которые в шахматы играли кое-как, и наоборот, сильных шахматистов, которые слабо успевали в математике. Дело в том, что шахматы нагружают и соответственно влияют на развитие обоих полушарии головного мозга, отвечающих за разные направления мыслительной деятельности.
Конечно, все относительно.
Занятия шахматами способствуют развитию, в том числе математических способностей, и педагоги начальной школы не раз говорили мне о том, как изменилась успеваемость ребенка, его отношение к предметам, способность постигать новое после того, как ученик начинал посещать шахматный кружок. Но и в чисто творческой деятельности: музыка, поэзия, танцы, театр, также родители и педагоги отмечали прогресс в следствии занятий шахматами.
Для успеха в шахматах, прежде всего, нужно хотеть играть в шахматы. Насильно никакие знания в голову не входят. Значит нужно создать начальные условия, в которых такое желание возникает. Хорошо, если шахматные фигуры знакомы малышу с раннего возраста, он регулярно видит, как играют взрослые. Позже он видит, как играют в шахматы его друзья, участвуют в турнирах, и просто играют в удовольствие. А еще решают шахматные головоломки (задачи), и тоже соревнуются, кто решит больше. Я стараюсь проводить как можно больше турниров для детей и взрослых. Это мотивирует на занятия шахматами, а следовательно, развивает детей. Делает их успешными в жизни.
Что же нужно?
Важно, чтобы навык игры в шахматы был востребован, чтобы дети могли применить свои знания и умения. Это, кстати, касается любых знаний. Пока не видно, как их можно применить, нет мотивации к изучению. Известен парадокс, когда в институте изучают ненавистный «матан» (математический анализ) те, кто уже сталкивался с научной работой, с анализом каких-то экспериментов, изучает его с упоением. Они знают цену таким знаниям, зачем им матанализ и как его применить. Люди имеющие практически опыт работы и решившие получать образование овладевают знаниями с большим упорством, чем неопытные школьники со свежими знаниями.
У нас нет цели, вырастить шахматистов, но еще раз подчеркну: регулярные занятия шахматами развивают: память, комбинаторику, аналитику, логику и как следствие повышают способность постигать новое, придумывать новое, строить планы, решать жизненные проблемы.
И еще.
Для быстрого усвоения шахмат требуется абстрактное и пространственное мышление, развитию которых способствуют ранние занятия музыкой, рисованием, конструированием. А вот здесь отмечен обратимый эффект. Занятия шахматами развивают абстрактное и креативное мышление и способствуют хорошему усвоению музыки, рисования…
Важно иметь хорошую память, как кратковременную, так и долговременную. Развитию которой, в раннем возрасте, способствуют прослушивание аудиограмм сказок, спектаклей, стихов, заучивание стихов, чтение вслух, занятие мнемотехниками.
Даже если ученик не показывает больших успехов, но получает удовольствие от самих занятий, то продолжать их необходимо, ведь главная цель - общее развитие.
А как стать чемпионом?
Для достижения бОльшого успеха в шахматах требуется мощная память и колоссальная работоспособность. Занятия должны стать ежедневными и многочасовыми. Если у кого-то возникнет желание совершенствоваться именно в спортивных шахматах, помогу контактами с опытными тренерами, о надо помнить, для достижения высоких результатов требуется полна самоотдача и непоколебимая дисциплина.
Научиться играть может любой человек, и почти в любом возрасте, а вот качество игры будет зависеть и от общего развития, упорства и от персональных особенностей.