Анна Каренина

«Я все написал в «Анне Карениной» 

– ничего не осталось.»

Лев Николаевич Толстой

  Нет сомнений, что литература - это неотъемлемая часть нашей жизни. Как всем известно,  литературные приемы мы используем ежедневно. Без литературы не было бы развития нашей личности, а следовательно социум начал бы деградировать. Конечно, существует множество известных не только русских, но и иностранных писателей, которые оказывают достаточно значительное влияние на разум общества. Одним из таких писателей является Лев Николаевич Толстой. Думаю, что данный автор известен абсолютно каждому школьнику. Кроме того, творчество Льва Толстого было достаточно своеобразным, ведь писатель всегда очень бурно реагировал на все события, происходящие в социуме. Даже небольшое, казалось бы, честное событие могло подтолкнуть Толстого на создание какого-либо произведения, которое обязательно будет созвучно с проблематикой в данной эпохе. 

     Одно из его известных произведений- это Анна Каренина.  В «Анне Карениной» нет масштабных исторических событий («замысел такой частный»), но в романе ставятся вопросы, волновавшие русское общество 1870-х годов. Недаром толки о романе Толстого сливались со злободневными политическими известиями, а одна из заметок Ф. М. Достоевского в его «Дневнике писателя», затрагивающая «Анну Каренину», называлась «Злоба дня». Вместе с тем Достоевский находил в романе «огромную психологическую разработку души человеческой». Сам Толстой называл «Анну Каренину» «романом из современной жизни». В отечественном литературоведении прочно утвердилось представление об «Анне Карениной» Л. Н. Толстого как об одном из крупнейших произведений русской классической литературы. Первое, на что обращалось внимание, – это удивительное ощущение потока современной писателю жизни, воссозданное в романе. Кроме того, социальная сторона, то есть общественная ситуация России была тесно связана с семейным укладом и духовной сферой жизни общества.

   Таким образом, сосредоточивая свое внимание на образах главных героев «Анны Карениной», современные исследователи неизменно возвращаются, как и советские литературоведы, к проблеме сюжетно- композиционной организации произведения, которую сам Л. Н. Толстой определял как «лабиринт сцеплений», «то есть внутренних связей мысли, воплотившихся в особом, неповторимо оригинальном построении художественного мира романа». Вообще в построении “Анны Карениной” совмещаются принципы противопоставления и единства, слитности, связи. Синтез этих диалектически противоположных принципов — одна из ярких особенностей творческого метода Толстого в целом - наиболее отчетливо проявляется в “Анне Карениной”, создавая иллюзию “потока жизни”. Поскольку всякое подлинно значительное произведение искусства никогда не может быть понято окончательно и навсегда, тем более, если речь идет о таком шедевре мирового значения, каковым является роман «Анна Каренина». Можно только бесконечно приближаться к пониманию его смысла и значения. Поэтому я полагаю актуальным предпринимаемое мною исследование, посвященное сюжетно-композиционной структуре романа «Анна Каренина», которая так и не была определена однозначно исследователями, а также выявление мнения современных читателей. Объектом моего исследования является роман Л. Н. Толстого «Анна Каренина». Предметом – сюжетно-композиционное своеобразие романа. Цель – анализируя сюжетостроение романа, понять, как соотносятся между собой две сюжетные линии (Анны Карениной и Константина Левина), где тот «замок», который скрепляет воедино «своды» романа.  Выяснить влияние романа на развитие подрастающего поколения. На основании анализа сделать вывод о внутренней связи героев, и, следовательно, определить особенности композиционной структуры романа. Для реализации данной цели необходимо решение следующих задач:  

1. Изучить отклики современников, критические статьи, литературоведческие работы, посвященные роману Л. Н. Толстого «Анна Каренина»; 
2. Понять, в чем состоит своеобразие сюжетно-композиционной организации романа;
3. Проанализировать сюжетную линию Константина Левина и Анны Карениной;
4. Понять, что объединяет двух главных героев романа, на основании этого сделать вывод об особой роли образов Анны Карениной и Константина Левина в сюжетно-композиционной структуре романа; 
5. Выявить, какой процент молодежи знаком с данным произведением;

Научная новизна моего исследования состоит в систематизации подходов к изучению особенностей сюжетно-композиционной организации романа и формулировании своего представления о внутренней целостности романа. В работе я обращаюсь к историко-генетическому, историко-функциональному и системно-структурному методам научного исследования. Практическая значимость исследования заключается в возможности использования его материалов при изучении творчества Л. Н. Толстого в практике вузовского, а также школьного преподавания в классах с углубленным изучением литературы.

Глава 1. Истоки замысла и история создания романа «Анна Каренина».

1.1. Истоки замысла романа.

     Роман «Анна Каренина» был задуман и написан в переломную эпоху, в 1873-1878 годах, когда русская пореформенная жизнь преображалась на глазах. Повсеместное разорение, семейные драмы, кражи банков, катастрофы на железных дорогах - все это были «признаки времени», которые поражали воображение человека 70-х годов, определяя его тревожное мироощущение. Л. Н. Толстой, как мыслящая личность и как художник, был неотделим от этой драматической эпохи, которая и отразилась в его романе «Анна Каренина» очень рельефно и отчетливо. Вследствие этого некоторые исследователи даже называют роман исторической энциклопедией 70-х годов XIX века. 

       Самым значительным событием этой эпохи стала отмена крепостного права в 1861 году. Толстой прекрасно понимал, что реформа повлияет на внутренний уклад хозяйственной жизни в России и на сознание современного человека, не только крестьянина, но и помещика. Владея собственной усадьбой в Ясной Поляне, писатель наблюдал перемены не только снаружи, но и внутри крестьянства. Он сам работал и занимался хозяйственными делами. Несмотря на то, что крестьянский вопрос занимал Толстого всегда и повсеместно, замысел нового романа не сводился только к этой теме и к событиям прошлых лет.

       Косвенным свидетельством того, что Толстым был задуман роман именно о современности, является реальный случай, произошедший в действительности, на который обычно ссылаются исследователи, изучающие историю создания произведения, и который, возможно, подсказал Толстому судьбу его будущей героини. Речь идет о происшествии, случившемся в 1872 году (за год до начала работы Толстого над романом): Анна Степановна Пирогова, любовница соседа Толстого по имению А. Н. Бибикова, который покинул ее, бросилась под товарный поезд. Толстой сам видел изуродованный труп самоубийцы, что произвело на него очень тяжелое впечатление. Но это был лишь внешний толчок, послуживший возникновению замысла романа, перерастающий в процессе работы над романом в произведение, захватывающие все стороны русской общественной жизни 70-х годов. Толстой работал с большим усердием, но работа над романом шла очень туго, о чем свидетельствуют 10 вариантов начала произведения, которые один за другим отбрасывал писатель. Писатель тревожился, что никак не может окончить роман в установленный им срок, что роман может не понравиться публике и критике. 

1.2. Рождение образа Анны Карениной: от «отвратительной женщины» до «усыновленной» героини. 

    Главной задачей Толстого в 70-е годы становится изображение взаимоотношений личности с той средой, в которой она обитает. В "Анне Карениной" Толстой, характеризуя современную ему действительность, повседневное бытие людей, подчеркивает то гнетущее давление, которое оказывают на человека привычно ограниченные условия его существования, застойные формы социальных отношений. В общем укладе жизни Толстой оттеняет то, что мешает развитию человеческой личности, унижает ее. Толстой воссоздает в своем романе ситуацию утраты нравственных ориентиров в пореформенную эпоху. 

     Известно воспоминание Л. Н. Толстого: «Это было так же, как теперь, после обеда, я лежал один на этом диване и курил. Задумался ли я очень или боролся с дремотою, не знаю, но только вдруг передо мною промелькнул обнаженный женский локоть изящной аристократической руки. Я невольно начал вглядываться в видение. Появились плечо, шея, и, наконец, целый образ красивой женщины в бальном костюме, как бы просительно вглядывавшейся в меня грустными глазами. Видение исчезло, но я уже не мог освободиться от его впечатления, оно преследовало меня и дни и ночи, и, чтобы избавиться от него, я должен был искать ему воплощения. Вот начало „Анны Карениной“». Ряд исследователей полагает, что прообразом героини становится уже упомянутая Анна Пирогова, совершившая самоубийство, погибшая под колесами поезда, о чем было известно Толстому. Но, как вспоминает сын писателя Сергей Львович, «Толстой воспользовался лишь фактом самоубийства Пироговой. Ни по своему характеру, ни по наружности, ни по общественному положению она не была похожа на Анну Каренину. Пирогова происходила из мелкобуржуазной среды, была хорошей хозяйкой, мало образована, не имела средств к жизни и жила у Бибикова чем-то вроде экономки». 

    Изменение замысла романа в процессе его творческого обдумывания и работы над ним было связано с быстро меняющейся пореформенной действительностью. Известно, что в процессе работы Толстого над романом образ главной героини претерпел существенные изменения: «от каиновой самки» до «усыновленной» женщины. Толстой первоначально хотел показать в нем судьбу “потерявшей себя” замужней женщины из высшего общества. Замысел этот был связан с вопросом о свободе чувства для женщины, ставшем на очередь дня особенно в пореформенную эпоху. Но чем дальше подвигалась работа над романом, тем все шире раздвигались его рамки, как это большей частью бывало у Толстого. Действительно, они (Каренин и Каренина) были пара: он прилизанный, белый, пухлый и весь в морщинах; она некрасивая, с низким лбом, коротким, почти вздернутым носом и слишком толстая. Толстая так, что еще немного, и она стала бы уродлива. Если бы только не огромные черные ресницы, украшавшие ее серые глаза, черные огромные волоса, украшавшие лоб, и не стройность стана и грациозность движений, как у брата. Первоначальный облик Анны выглядел отнюдь не привлекательным: и крошечные ручки и ножки, она была бы дурна.      

     Кроме того, изначально фамилия супругов – Ставровичи, а не Каренины. Имя героини также сначала было не Анна, а Татьяна, которая «изображена эгоистическим лживым существом». В одном из набросков романа, Толстой называет «этот первоначальный образ» «отвратительной женщиной». Известно, что изначально роман задумывался именно как роман о «каиновой самке», которая нарушила все устои общества: « жалкая, но не преступная. Она молода, полна неизрасходованных жизненных сил, страстно хочет любить и быть любимой». Затем во втором наброске романа Татьяна становится Наной (Анастасией). Впервые имя «Анна» героиня получает только в четвертом варианте романа. И только после того, как имя героини утвердилось, появляется заглавие романа «Анна Каренина». Превращение Татьяны Ставрович в Анну Каренину было не углублением образа, а созданием нового характера». Также даже фамилия подчеркивает несходство Анны с мужем, ее противопоставленность той аристократической среде, к которой она принадлежит

 В литературоведении отмечена также связь образа Анны с предшествующими героинями Толстого, в частности «Войны и мира», прежде всего с образом Наташи Ростовой. Но тут же утверждается и безусловное отличие героинь: «Обе они — и Наташа, и Анна — стремятся к полноценному человеческому счастью. Но тогда как Наташа достигает его (как ей это представляется и как думает об этом Толстой), Анна погибает на пути к счастью». Помимо русских «предшественниц» Анны Карениной также называют Эмму Бовари Г. Флобера. То, что объединяет героинь, – чувство страсти, яркое, пронизывающее, их и разъединяет. Как показывают сопоставительные исследования романов, толстовская героиня гораздо глубже, чем героиня французского писателя. 

  Итак, все исследователи отмечают последовательную духовную углубленность образа главной героини Анны Карениной и нарастание трагизма ее судьбы в процессе работы автора над романом - от черновиков до окончательного текста: «От редакции к редакции Толстой духовно обогащал свою героиню и нравственно возвышал ее, делал всё более привлекательной». «В процессе работы над романом Толстой все более и более отходил от первоначальной обрисовки характера Анны и Каренина. Чем дальше, тем больше морально повышался и духовно обогащался образ Анны...». Менялось отношение самого Толстого к своей героине. Однако, «при всех изменениях, внесенных Толстым в образ Анны Карениной», в нем до конца сохранились черты, о которых говорит С. А. Толстая в своем дневнике: Анна одновременно и “потерявшая себя”, и “не виноватая женщина”», так и не сумевшая развязать тот страшный «узел жизни», который обусловил неизбежность трагической развязки ее судьбы.

1.3. Изменение замысла романа: возникновение образа Левина.

    До определенного момента изменение замысла, как мы увидели, было связано с образом главной героини. Если раньше Толстой думал об Анне как «скучной, пошлой» женщине, «каиновой самке», то в процессе работы писатель меняет свое отношение к ней. Об этом свидетельствует письмо Л. Н. Толстого «Моя Анна надоела мне, как горькая редька. Я с ней вожусь, как с воспитанницей, которая оказалась дурного характера. Но не говорите мне про нее дурного или, если хотите, то с management, она все таки усыновлена». В процессе работы над «Анной Карениной» Толстой уходит от узкой темы разлада семьи, которая волновала его в момент вынашивания замысла романа. Разлом в русском обществе 70-х годов был отражением всеобщего разлада всей русской жизни того времени, когда «всё ... переворотилось и только укладывается», разлада, который, в первую очередь, обнаруживался в отношениях внутри семьи. Надо было понять, что происходит с русским обществом, что происходит с Россией. Так, в изначально семейный роман Толстой вводит «мысль народную», которая теперь (в сравнении с «Войной и миром») уходит вглубь, находя свое выражение через духовные и нравственные искания героев: роман из «частной жизни» постепенно перерастает в «роман из современной жизни». 

  Писатель стремится «охватить» в своем романе «различные общественные слои», остановившись «на самой близкой ему среде, помещичье-крестьянской». Так возникает эмбрион темы Левина. Толстого захватила возможность отразить другую, самую важную сторону жизни пореформенной России, при этом не только не пренебрегая семейной проблемой, но и создав антитезу Карениным. С появлением образа будущего Левина произведение получило «неограниченные возможности для всестороннего развития». «Эмбрион» Левина появляется во втором варианте романа под фамилией Нерадов. Он «был не такой, как все люди, он стремился разрабатывать русскую мысль. И душевным складом и внешностью он напоминает будущего Левина». В пятом варианте романа фамилия меняется: теперь герой становится Ордынцевым. Но далее появляется знаменитая фамилия Левин, и Толстой больше ее не меняет. Близкие Толстого, знакомые его и семьи сразу узнали в Константине Левине его прототип — самого автора, приняв образ с существенной поправкой: имеется в виду Толстой-человек, а не Толстой-писатель. Нет сомнения, что в Левине Лев Николаевич описывал самого себя, но это справедливо лишь и незначительной степени, потому что в Левине изображены некоторые черты его. Сам он высказывал по этому поводу, что выставил Левина простачком, чтобы и этого было достаточно для наглядного сравнения хорошей жизни с безобразием светской жизни в Москве и Петербурге. От редакции к редакции общественные проблемы, которые решал Константин Левин, нарастали. Но самыми главными в сюжетной линии Левина становятся его мучительные поиски смысла жизни и религиозные искания. Очевидно, усложнение образа Левина связано с тем, что мучило и тревожило тогда самого Толстого. В процессе работы над «Анной Карениной» в Толстом назревал самый глубокий и самый значительный по своим последствиям кризис (его, как уже отмечалось, даже стала преследовать мысль о самоубийстве, что нашло отражение в образе Левина), который разразился на рубеже 70-80-х годов, уже после окончания романа, в результате которого писатель пришел к выводу, что вся его предшествующая жизнь в своих нравственных основах была ложной. 

   Появление второго главного героя осложняло писательскую задачу: надо было объединить две совершенно разные сюжетные линии, на первый взгляд, никак не связанные между собой. И Л. Н. Толстой осознавал сложность задачи, стоявшей перед ним и он, вероятно, справился с этим.

Глава 2. Проблема «Внутреннего замка».

2.1. «Анна Каренина» в восприятии современников.

    «Анна Каренина», как уже отмечалось, создавалась в тот период, когда писатель уже осознавал бессмысленность жизни верхних слоев общества и находился на пороге разрыва со своим классом. Печататься роман начал с 1875 года в журнале «Русский вестник», сразу вызвав множество отзывов. В одних читается явное восхищение работой писателя, отмечается глубокое проникновение в психологию героев, жизнеподобие ситуаций и персонажей, в других выражалось недовольство романом, высказывались даже негативные оценки, свидетельствующие о поверхностном восприятии толстовского замысла. Однако не все читатели увидели этот «суд» в романе. Женщины-читательницы восхищались красотой Карениной, ее любовными порывами и хотели на нее походить. Толстому приходили письма от обманутых жен в просьбе помочь им советом в их нелегкой семейной жизни. Вслед за первыми восторгами последовали и негативные оценки. Изначально многие писатели и критики были огорчены работой Толстого, но позже изменили свое первоначальное поверхностное и несправедливое мнение о романе. По сути, в своем восприятии «Анны Карениной» общество разделилось на два лагеря: демократы осуждали роман, либералы, напротив, давали ему высокую оценку. Однако и те и другие под влиянием новых политических настроений часто искажали суть романа. «Анна Каренина», как уже говорилось, печаталась в журнале «Русский вестник» – главном издании антидемократического лагеря, что сразу вызвало недовольство демократов.          

  Итак, современники, не сразу увидев особенность сюжетно- композиционной организации романа, так и не поняли замысел Толстого. Для чего Толстой вводит в роман две сюжетные линии, соотнесенные с двумя главными героями.

     А что же касается читателей 21 века? Действительно, в век скоростей и стресса среднестатистическому читателю становится все сложней справляться с толстовскими фразами. Не так трогают коллизии, над которыми пролили немало слез наши пращуры. А тут еще вездесущий рынок диктует свои условия. Войдя в 21 век, литература переживает болезненный переходный период. Вызывают также интерес и театральные спектакли, поставленные или ожидаемые в ближайшее время современными режиссерами в основном на московских сценах. Например, Андрей Житинкин, широко и скандально известный публике по своим постановкам «Портрета Дориана Грея» Оскара Уайлда и «Милого друга» Мопассана готовит постановку «Анны Карениной» в которой, по его же утверждениям главная героиня будет представлена именно наркоманкой и истеричкой.

   Хорошо это или плохо сказать очень трудно, но ясно одно: как трепетно мы бы не относились к классике, время и новые поколения вносят в нее свои коррективы и понимают ее по-своему.

2.2. «Роман из современной жизни» в оценке литературоведения.

   Для литературоведения, как и для критики, главной проблемой оставалась внутренняя связь сюжетных линий Анны и Левина, то есть художественная целостность романа. Анну и Левина сближает их отношение к людям, к миру, ведь оно отнюдь не однозначно; их волнуют разные жизненные проблемы; взгляд на явления действительности у каждого из них свой. Но в этой разности вместе с тем есть и общее начало – отрыв от общепринятого, косного.

   Завязка романа концентрируется вокруг проблемы счастья и несчастья в человеческой жизни. Анна Каренина приезжает из Петербурга в Москву для того, чтобы избавить от несчастья семью Облонских, но узнает здесь, что она сама несчастна. Как человек, жаждущий счастья и в каком-то смысле идущий навстречу ему, она делает несчастной Кити, которая почти в тот же самый момент сделала несчастным Левина. Даже самая счастливая семья, если она оторвана от мира и лишена общей идеи, близка к несчастливой. «Семья и любовь Левина не столько противопоставляются в романе семье и любви Анны Карениной — сколько сопоставляются. У Анны и Левина много общего, роднящего их. Но они разъединены, как разъединено все человечество, все, предназначенное к близости. Такова внутренняя связь в романе двух фабульно-сюжетных линий — линии Анны и линии Левина.         

   Судьба Анны, взятая сама по себе, трагически безысходная; трагизм же Левина заключает в себе возможность положительного выхода. Как уже говорилось ранее, Анна Каренина – олицетворение страстной любви. Но такая любовь не может долго жить, она испепеляющая. Поэтому, необходима вторая линия. Так, «вся “левинская линия” вообще является не только смысловым противовесом жизненным позициям Анны, но и играет роль своеобразного “заземляющего” начала в напряженном “романе страстей”.

   Главная особенность композиции романа состоит в наличии «двух главных сюжетных линий», соотнесенных с образами Анны и Левина, олицетворяющих «два вида любви». «Изображая любовь - частную, единичную (банальный светский адюльтер, счастливый и несчастливый брак), Толстой путем антитез и сопоставлений, широкого включения в более широкую философскую проблематику, подходит к мысли о законах любви всеобщей, неразрывной связи между людьми, глобальной ответственности человека за всех и все, которая рождает при отклонении от этих законов чувство вины. Таким образом, любовь в жизни Левина и Анны представлена в романе разными выражениями, но их отношения к ближним включены в общую систему общечеловеческих отношений. 

    Итак, многие исследователи пытались внести ясность в вопрос о сюжете романа, который возник сразу же после выхода «Анны Карениной», а именно – необходимо было разъяснить, каким образом связаны линии Анны Карениной и Константина Левина. Многие утверждают, что внутренняя связь основана на одном источнике – поиске смысла жизни. Но герои идут в разных направлениях. 

Глава 3. Как «сведены» «своды»? Проблема художественной целостности романа.

3.1. Сюжетная линия Анны Карениной.

   Странно, но роман, в заглавие которого вынесено имя главной героини, начинается отнюдь не с ее появления. Первая фраза первой главы, ставшая афоризмом, имеет всеобщий характер: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Сразу возникает антитеза «счастье» и «несчастье». Следующая фраза «Все смешалось в доме Облонских», с одной стороны, сохраняет свойственный началу романа обобщенный смысл, о котором напомнят потом известные слова главного героя романа – Левина («У нас все... переворотилось и только укладывается»), а с другой - проблема «счастье/несчастье» конкретизируется: несчастье случилось пока не в жизни главной героини, а в семье ее брата – Стивы Облонского. По моему мнению, это можно определить как своего рода «короткометражную» экспозицию всего романа, имеющую отношение к обеим его сюжетным линиям. Так, с самого начала романа возникает ощущение гибельности пути, который изберет Анна в своем стремлении к счастью. «Ощущение ужаса перед чем-то страшным, железным, механически беспощадным, что должно погубить ее, возникает в сознании Анны в первый момент появления ее в романе, когда, приехав в Москву и не успев еще покинуть вагон, она узнает, что тот самый поезд, на котором она ехала, раздавил человека— железнодорожного сторожа. Потом ей часто снился мужичок, работающий над железом, — и это железо казалось ей предзнаменованием ее трагической гибели. 

     Влюбленная в Алексея Вронского Кити становится свидетелем зарождения «преступной связи» между Анной и графом. Сцена на балу, сближающая героев, отмечена оттенком греховности, наваждения, граничащего с чем-то дьявольским. Кити, любуясь Анной, одновременно видела, «что-то ужасное и жестокое в ее прелести». Любовная игра, начавшаяся на вокзале, продолжалась здесь, на балу. Бал становится отправной точкой перемен, которые происходят в Анне. Она становится «странной», не такой, как в день приезда, и это замечают все домашние. Еще день назад ее так тянуло к сыну.

   После встречи с Вронским изменилось отношение Анны Аркадьевны не только к мужу и сыну, но и к светскому окружению. Тот кружок, в котором она ранее находила друзей, теперь «стал ей невыносим». «Ей показалось, что и она и все они притворяются». Это было связано с осознанием искусственности своей прежней жизни. То светское общество, к которому принадлежала Анна, теперь, наконец, было радо уличить ее в самом непростительном преступлении – измене мужу. Поворотным становится свидание Анны и Вронского перед скачками. Вронский, узнав о беременности Анны, предлагает ей развестись с мужем. «Развод Анны с Карениным, думал Вронский, положит конец всей неясности, запутанности и лжи. Каренин не давал развода. Следовательно, заключал Вронский, надо было добиться его. Взгляд Анны, устремленный во время скачек только на Вронского и громкий вздох при его падении с лошади дали обществу неопровержимое доказательство ее связи с графом. «В лице Анны произошла перемена, которая была уже положительно неприлична. Она совершенно потерялась. Она стала биться, как пойманная птица». 

    С Вронским у нее связано представление о себе как о любящей женщине, с Карениным — как о безупречной матери их сына, как о некогда верной жене. Анна хочет одновременно быть и тою, и другою.

  Дальше действие романа в сюжетной линии Анны будет неудержимо двигаться к катастрофе, которую не может предотвратить даже путешествие героев по Европе. Оно лишь на короткое время дало Карениной ощущение счастья. Возвращение Вронского и Анны в Петербург снова позволило героине понять глубину ее трагедии, сильнейшим выражением которой является сцена свидания с сыном. Анна нарушила запрет Каренина и в день рождения Сережи пришла к нему: «Анна жадно оглядывала его; она видела, как он вырос и переменился в ее отсутствие. Она узнавала и не узнавала его голые, такие большие теперь, ноги, выпустившиеся из одеяла, узнавала эти  щеки, эти обрезанные короткие завитки волос на затылке, в который она так часто целовала его. Она ощупывала все это и не могла ничего говорить; слезы душили ее». Свидание с сыном только усугубило душевное расстройство и состояние внутренней раздвоенности Анны. Выражение этого состояния становится отношение героини к дочери, рожденной от Вронского: она не испытывала такой же материнской любви к ней, как к Сереже. Не случайно при описании чувств Карениной к Ане Толстой не использует даже имени девочки, называя ее просто «ребенок». 

   В последних главах 7 части изображаются мучения Анны: «Я не могу придумать положения, в котором жизнь не была бы мученьем, что все мы созданы затем, чтобы мучаться, и что мы все знаем это и все придумываем средства, как бы обмануть себя. А когда видишь правду, что же делать?». Невозможность переносить страдания приводит Анну на станцию с выразительным названием Обираловка, где героиня сводит счеты с жизнью. Это развязка в сюжетной линии главной героини. Так трагически заканчиваются поиски любви и счастья, которые на том пути, что избрала Анна, оказываются невозможными для нее.

 3.2. Сюжетная линия Константина Левина.

   Константин Левин появляется в романе раньше Анны Карениной. Он приезжает в Москву для того, чтобы сделать предложение Кити Щербацкой, в которую влюблен. Это завязка в сюжетной линии Левина. Любовь Левина к Кити не была секундным порывом. Он долго вынашивал в себе это чувство, со студенческих лет, как маленького ребенка. 

    В московском светском обществе его считали более чем странным. Но Левину было все равно, что думали о нем окружающие. Он жил лишь одним мучимым его вопросом согласится ли Кити стать его женой или нет? Это составляло смысл его жизни, занимало все его мысли. По крайней мере, именно таким предстает Левин в начале романа. Визит к Щербацким, где решалась судьба Левина, ожидался им с трепетом и страхом. Предложение вышло скомканным, но искренним. Кити чувствовала себя с Левиным «совершенно простою и ясною», тогда как с Вронским она испытывала неловкость». Но Кити отказывает Левину. Отказ Левин принял не как оскорбление, а как доказательство своей ничтожности. Отказ Кити, невозможность личного счастья заставил Левина искать смысл жизни в чем-то другом. Он окунается с головой в деревенскую жизнь: он почувствовал «себя собой и другим не хотел быть». Деревня открыла ему глаза на то, что, помимо его личной жизни, есть еще жизнь общая, жизнь народа. 

      Левин испытывает «чувство зависти к людям, живущим этою жизнью», и ему «в первый раз ясно пришла мысль о том, что от него зависит переменить ту столь тягостную праздную, искусственную и личную жизнь, которою он жил, на эту трудовую, чистую и общую прелестную жизнь». Теперь для него главным становится желание понять эту «стихийную силу» - народ, перед которым он хотел бы чувствовать себя «вполне правым». Казалось бы, столь долго желаемая женитьба на Кити должна была бы завершить искания Левина, стать счастливой кульминацией и одновременно друга, и сама судьба управляла их встречами и разлуками и привела их наконец к венцу. 

    Отмечу еще одну важную сцену в романе: это единственная встреча главных героев - Анны и Левина, и между ними состоялся «полный содержания» диалог, в котором каждое сказанное слово было понято другим. Левин понял Анну, ее внутреннюю драму, «почувствовал к ней нежность и жалость, удивившие его самого». Он боялся, что «Вронский не вполне понимает ее». Казалось бы, счастливый семьянин, муж и отец, Левин получил все, чего он так страстно желал в начале романа. По-прежнему больше всего Левина мучил вопрос о смерти: «откуда, для чего, зачем и что она такое». Он пытался найти ответы на свои вопросы не только в христианстве, но и в философии, и во взглядах других людей. Он вспоминал свои молитвы во время родов жены, пытался прийти к вере, но каждый раз «все рассыпалось вдребезги». Но он всей душой понимал, что эти минуты были не по слабости, а самыми искренними. 

    Константин Левин, идя крохотными шагами к большому счастью в своей душе, даже не решает поделиться им с женой. «Это тайна, для меня одного нужная, важная и невыразимая словами». Понимание этой «тайны» не просветило его, не было чудом, но оно преобразило его душу. Левин теперь знал, что в его жизни по-прежнему будет место и ошибкам, и раскаяниям, и сомнениям. Но он также понял главное: «жизнь моя теперь, вся моя жизнь, независимо от всего, что может случиться со мной, каждая минута ее – не только не бессмысленна... но имеет несомненный смысл добра, который я властен вложить в нее!». Эти финальные размышления Левина, мысли, к которым он приходит в результате мучительных нравственных поисков, и составляют кульминацию в сюжетной линии героя и всего романа «Анна Каренина», оставляя открытым его финал.

Глава 4. Исследовательская работа.

 4.1. Анкетирование.

     Конечно, все люди разные и  каждый обладает своим индивидуальным мышлением. Каждый может понимать произведение "Анна Каренина". Думаю, что в современном мире найдутся ребята, которые даже не читали данное произведение известного автора. И точно найдутся такие, кто является фанатом этого романа. Ввиду этого было проведено анкетирование, чтобы узнать какой процент подростков знаком с данным произведением. В опросе приняло участие около ста человек.

 Анкета:

1.  Нравится ли вам творчество Л.Н. Толстого?

2.  Читали ли вы произведение Л.Н. Толстого "Анна Каренина"? 

3.  Как вы считаете, должна ли читать молодежь 21 века?

4. Хотели бы вы сходить на спектакль, снятый по произведению "Анна Каренина"?

5.  Любите ли вы читать?

       В приведенной ниже диаграмме в разделе приложений ( Приложения 1,2,3,4,5), вы можете увидеть количество опрошенных людей в процентах.

     Исходя из показаний, становится понятно, что большинству нравится творчество Л.Н. Толстого (73,3%), а также (52,6%) школьников  знакомы с произведением "Анна  Каренина". Также меня очень обрадовала статистка того, что (94,7%) молодежи считают, что чтение - это очень важно даже в 21 веке, а кроме того, некоторые (73,7%) из них любят читать. 

4.2. Выявление воздействия поступка Анны Карениной на молодое поколение.

    Конечно, нет сомнений, что большинство молодежи не любит классиков, но в этом нет их вины. Мы привыкли к тому, что в итоге все равно случится счастливый конец, ведь мы были воспитаны н телевизионных передачах. Но к сожалению, в жизни не все так просто. Да, у нас нет таких врагов, какими их рисуют в фильмах. Мы – это и есть наши самые главные враги. Мы со  своей ленью, завистью и малодушием, и да, эти качества есть у всех. 

Никто не в силах так разрушить нашу жизнь, чем мы сами. Сейчас мы можем сравнивать женщин двух поколений: СССР и современной России. 

Уверенна, что  у женщин, родившихся на руинах СССР были совсем другие установки. Дети для них - самое дорогое, что есть. Сын всегда любит мать больше, чем мужчина. Да, кто-то считает Анну - эгоисткой, которая разрушила 3 мужские жизни - сына, мужа и Вронского. А кто-то жалеет ее. "Бедная девочка, все что она хотела - это чтобы ее любили. И никому не желала зла". 

  Наши женщины современной России с опостылевшими мужьями легко разводятся, судятся за имущество и отбирают детей. Живут еще лучше, чем жили. Анна сделать этого не могла. Но и жить без любви не могла. 

  Молодое поколение, хоть его и называют несмышленым и жизни не ведающим, воспитывалось на телевизоре. Который твердит: "Ты - сильная женщина. Помни об этом. Нет таких проблем, которые нельзя решить". Все женщины разные. Они другие, не такие как Анна и  сердцем ее можно  понять, а вот умом - не очень.

4.3. Описание продукта.

      В качестве продукта я решила остановиться на создании страницы в средствах массовой информации. Данная страница послужит средством привлечения людей к изучению литературы, а точнее произведения "Анна Каренина". Она поможет распространить информацию об важности чтения и внедрить ее в жизнь людей XXI века. Кроме того, мой продукт будет полезен на уроках  литературы и для всех интересующихся данной темой.

Заключение.

    Подводя итоги моего исследования, необходимо сказать, что в ходе работы была действительно выявлена проблема того, что большинство подростков не любят читать или же просто не хотят, особенно классические произведения, а также мне удалось доказать высокую значимость и необходимость изучения литературы, так как эти знания помогут  каждому в его жизненном пути, ведь неизвестно что может ждать впереди нас. В ходе моего исследования стало понятно, что многие школьники интересовались творчеством Л.Н. Толстого, а также многие понимают важность чтения в 21 веке.

    В целом, размышление писателя над проблемами жизни и смерти, смысла жизни и принципиальная незавершенность этих размышлений, сосредоточенность на раскрытии внутреннего мира героев, занятых решением этих вековечных вопросов бытия (при всей разности подходов к их решению), позволяет говорить об «Анне Карениной» как о философско- психологическом романе. Ведь Толстой сравнивает два мира — разрушения и созидания, две судьбы — счастливую и несчастную, две любви — плотскую и духовную. Анна ломает свою жизнь, она обречена. Левин строит с Кити светлое будущее. Их любовь подлинная и будет жить. Но какой будет эта жизнь, обретя долгожданное семейное счастье, ведь Левин не обрёл смысл жизни. Герой испытывает тяжелейший духовный кризис и прячет с глаз долой шнурок и ружье. В этой точке две сюжетные линии сходятся. И Каренина, и Левин пришли к пониманию, что смысл в том, что смысла нет. Анна искала смысл в любви и погибла, Константин — в семье, но гонит мысли о самоубийстве. Роман заканчивает «озарением» Левина — опору нужно искать внутри. Каждый сам волен выдумать собственный смысл.

     Материал данного проекта можно использовать для обучения детей пониманию и анализу литературных произведений. Для того, чтобы привлечь как школьников, так и взрослых был разработан продукт, содержащий в себе всю информацию о  произведении "Анна  Каренина". Таким образом, надеюсь, что вследствие данной исследовательской работы больше ребят познакомится со с данным произведением.

Приложение № 1

Приложение № 2

Приложение № 3

Приложение № 4

Приложение № 5

Аннотация.

  Данное исследование посвящено изучению литературы, в связи с проблемой сокращения читаемости среди подростков 21 века.

   В работе были представлены различные факты из книг по литературе,  психологии, и конечно, цитаты из романа Л.Н. Толстого "Анна Каренина". Они помогли собрать целостную картину о том, как произведения литературы могут влиять на наше восприятие мира. Так, я рассмотрела разные мнения и теории, касаемые сходств и различий главных героев романа. Далее, был проведен опрос среди школьник для актуальности данного проекта.

     Таким образом, удалось выяснить, какой процент подростков знаком с произведением Толстого, и в целом, как много подростков любит читать.

        Значимость данного проекта очевидна, ведь, освятив данную проблему о  маленьком проценте читающих детей, получится оказать влияние  на развитие будущего нашей страны, ведь все начинается с детства. Кроме того, собранные материалы могут использоваться н уроках  литературы, а также всем интересующимся данной темой. 

       Созданная мною статья в СМИ поможет взрослым и детям  научиться анализировать литературы произведения.