1. Формулировка проблемы текста в виде вопроса:
Вопрос можно начать с вопросительных слов, например:
Зачем… Почему…
Что будет, если… Возможно ли… Что делать…
Кому выгодно… Кто виноват в… Когда будет… Откуда …
Как объяснить… Как связаны…
Как влияет…
Нужно ли…
Такова одна из проблем текста. / Об этом размышляет автор текста (статьи). / Этот вопрос рассматривает автор в ... / На этот вопрос пытается ответить автор.
Например: Как строить прочные, гармоничные отношения между близкими людьми? Именно об этом размышляет Е. А. Сикирич в своем тексте.
Помните: если вы сформулировали проблему в виде вопроса, то позиция автора должна выглядеть как ответ на него, причем уместно использовать ключевые слова вопроса в этом ответе.
Например, формулировка проблемы: «Какую роль играет социальное неравенство в отношениях людей?» Формулировка позиции автора по данной проблеме: «Социальное неравенство приводит к нарастанию недоверия к представителям противоположных слоев населения, к отчуждению в отношениях между людьми. Поэтому необходимо нивелировать резкое социальное расслоение в обществе».
2. Формулировка с использованием словосочетаний со словами «проблема» и «вопрос»:
Проблема (ЧЕГО?) + отглагольное существительное (состояние, защита, борьба, утверждение, отношение и др.) + абстрактное существительное или существительное с обобщенным значением (долг, память, культурное наследие, бездуховность, настоящий художник, каждый человек и др.)
Например: Автор затронул важную для современного общества проблему обесценивания человеческой жизни.
Вопрос (О ЧЕМ?) + отглагольное существительное (состояние, защита, борьба, утверждение, отношение и др.) + абстрактное существительное или существительное с обобщенным значением (долг, память, культурное наследие, бездуховность, настоящий художник, каждый человек и др.)
Например: Вопрос о нравственном состоянии общества, о необходимости сохранения культурного наследия, о значении долга перед близкими людьми, о нарастании потребительских настроений в обществе…)
Например: Вопрос о сохранении природы, поставленный автором в данном тексте, является одним из самых значимых сегодня.
3. Формулировка проблемы в виде грамматической основы:
Например: Взаимосвязь любви к природе и любви к родине – вот та проблема, о которой невольно задумываешься, читая рассказ К. Г. Паустовского.
4. Формулировка проблемы в виде неполного предложения:
Например: Становление настоящего художника... Именно об этом, на мой взгляд, написан рассказ К. Г. Паустовского. ИЛИ: Становление настоящего художника – вот что глубоко волнует автора в этом рассказе.
5. Формулировка проблемы в виде вопросно-ответного комплекса:
Например: О чем же К. Г. Паустовский заставляет задуматься читателя? Конечно, о том, какую роль играет родная природа в духовном становлении настоящего художника.
ЕСЛИ ТРУДНО!
При выявлении проблемы можно использовать следующий прием:
1. Сформулируйте главную мысль автора в виде законченного предложения.
2. Подумайте, на какой вопрос отвечает это предложение.
3. Запишите этот вопрос, который и будет являться формулировкой проблемы.
Например, автор текста убеждает нас в том, что знание истории помогает человеку лучше понимать события современности.
Значит, соответствующая проблема может быть сформулирована следующим образом:
Что дает человеку знание истории? Зачем человеку необходимо знать историю?
Как видим, эта структурная часть сочинения очень невелика по объему, состоит из 1 – 2 предложений, обычно оформляется в виде отдельного абзаца.
