Приветствую вас, мои дорогие читатели!
Говорим сегодня о психическом развитии деток во второй половине второго года жизни! Во сказала! В общем, после года шести до года девяти месяцев.
Следует еще раз напомнить, что ребенок продолжает подражать всем и вся. Задача родителей сейчас – обеспечить достойный объект для подражания. Иначе будет стыдно за поведение маленького, а избавиться от нежелательных проявлений гораздо сложнее.
Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Кобозева Ирина. Я логопед, учитель русского языка и литературы школы для детей̆ с тяжелыми нарушениями речи. Имею большой̆ опыт профессиональной̆ деятельности, более 35 лет. Работаю с детьми, начиная с младенческого и до подросткового возраста, а также со взрослыми. Являюсь организатором студии развития детей̆ от 0 до 14 лет, «Балаболы», которая создана для того, чтобы оказывать профессиональную помощь, прежде всего, родителям, в воспитании и развитии собственных детей и профессиональному сообществу, которое занимается коррекционной работой.
Тем более, он сейчас очень интересуется своими сверстниками. А дети в этот возрастной период становятся более капризными. Истериками испытывают прочность нервов родителей. И ваш не будет исключением. Важно научиться правильно взаимодействовать с малышом, переключать и отвлекать его во время начинающейся «бури эмоций», гасить ее.
Эмоции сейчас кроха демонстрирует самые разнообразные. Здесь и восхищение, и гнев, и гордость, и зависть! Научился считывать яркие эмоции других. Важно сопереживать вместе с ним, не переигрывая. Уметь искренне радоваться и сочувствовать!
Хорошее время для расширения арсенала и усложнения ролевых игр. Малыш в игре проявляет заботу об игрушках: кормит, укачивает, одевает-раздевает… Предлагайте ему быть врачом, полицейским, продавцом, водителем. В ролевой игре ребенок учится взаимодействовать с другими: помогать, дружить, делиться. Учится ждать, упорно достигать цели, радоваться победе.
В этот возрастной период кроха уже может играть один, правда, не отпуская от себя родителей. Он хочет держать их в поле зрения. Тогда спокойно будет строить башенку (уже из 3-4 кубиков), домик, скамейку из кирпичиков. Он уже научился снимать колечки с пирамидки, следить за движением покатившегося мячика, рассматривать крупные яркие картинки в книге. Он может, используя один предмет, достать другой. Например, вооружившись веником, выловить под кроватью закатившийся мяч. Да и вообще, маленький «знайка» стал хорошо разбираться в назначении многих окружающих его предметов. Он легко находит одинаковые предметы и с гордостью вам их демонстрирует. Хорошо определяет самый большой и самый маленький из трех предметов, контрастных по величине. Уже пытается рисовать, правда пока это какие-то каракули. Но он очень старается!
❓ А ваш ребенок еще не успел порисовать на новых обоях?
📌 Ставьте 👍
📌 Пишите комментарии 📝
📌 Подписывайтесь, чтобы не пропустить всё самое интересное 😊
📌 Наша группа в контакте.
❗️Рекомендуем к прочтению другие интересные статьи нашего канала:
- Почему ребенка укачивает?