Глобальное исследование школьной успеваемости показало, что в тех странах, где учеников стараются «не нагружать», снижается уровень научного и инженерного знания.
Читайте также:
Москва тоже плачет: дефицит школьных учителей добрался даже до столичного региона
«Выжить невозможно»: учителя уже «кричат» о критически низких зарплатах
Школьникам разрешили пользоваться калькулятором на ОГЭ по математике в 2024 году
Опубликован очередной отчет крупнейшего международного сравнительного исследования школьной успеваемости Pisa-2022, что расшифровывается как Programme for International Student Assessment. PISA — это тест, оценивающий навыки и знания школьников 15 лет по всему миру. Там много параметров, но три основные большие группы — это знания и навыки в математике, естественных науках и способности читать и понимать прочитанное, то есть в работе с информацией. Тест проводится каждые три года, начиная с 2000 года. В этот раз результаты во многом шокировали экспертов. Почему? Об этом пишет в своем блоге биолог и научный журналист Ирина Якутенко:
«Я вообще пессимист и считаю, что глобально человечество провалит больше серьезных вызовов, чем справится хорошо. И хотя довольно долго постепенно все становилось лучше, это лучше было очень неравномерно распределено по странам и по гражданам внутри одной страны. Благодаря прогрессу в науке и медицине и рыночной экономике, которая развивала и доводила научные открытия до практической применимости, мы живем дольше, здоровее и комфортнее, чем в предыдущие эпохи, но кто сказал, что эта тенденция будет продолжаться вечно? И что она будет продолжаться вечно для тех стран, которые сегодня являются благополучными?
Мои мрачные ожидания относительно, например, Германии, подкрепил отчет PISA за 2022 год, который опубликовали сегодня. А там есть чему впечатлиться.
Результаты PISA всегда вызывают живую дискуссию, потому что уже много лет они показывают одну и ту же тенденцию: первую десятку мест по трем главным компетенциям занимают азиатские страны с редкими вкраплениями западных держав. В 2022 году ситуация не поменялась, и в лидерах, как и раньше, Сингапур, Япония и Корея (раньше еще всегда была КНР, но в 2022 году материковый Китай не участвовал в тесте). Из западных стран в десятке, опять же стабильно, Швейцария, Канада и Эстония.
Все беды от воспитания
Германии, которая еще так недавно была известна своей выдающейся инженерной школой, в десятке нет, и нет уже много лет. Более того, с каждым годом ее результаты все хуже, и 2022 стал худшим за все время, когда страна участвовала в тесте PISA. Более того, по всем трем категориям результаты немецких детей еле-еле поднимаются над средними значениями. При том, что в среднее входят все страны, в том числе очень бедные и с плохой школьной системой.
Отрицательный рост по всем направлениям, начиная с 2010–2012 годов. Так как мой старший ребенок пошел в школу уже в Германии, меня эти результаты не удивляют абсолютно. Когда в приоритет возведены отказ от любого давления на детей, отказ от оценок в начальной школе, очень часто отказ от домашних заданий для младших школьников или сведение их к минимуму — чего еще можно ожидать? Мир становится все более сложным, а школьников боятся напрягать и вкладывать им в головку слишком много знаний — а вдруг она от этого разболеется?
Предупреждая вопросы, Финляндия с ее якобы волшебной школьной системой демонстрирует стабильное снижение по всем показателям на протяжении последних 10 лет. Швеция тоже падает, но с выбросами, то есть там иногда школьники вдруг демонстрируют хорошие результаты, но в целом по сравнению с 2002 годом все показатели упали, и сильно.
Если выпить банчку с надписью «Яд», рано или поздно непременно почувствуешь недомогание. Кажется, Германия и многие другие европейские страны решили проверить этот принцип на практике. Ну что ж, где я могу сделать ставку?
Россия пока что держится, но…
Россия в этом году в PISA, по понятным причинам, не участвовала, но результаты за прошлые годы демонстрируют, что знания и навыки российских школьников медленно улучшались или оставались постоянными. Но похоже, что это эффект низкой базы, так как исходное количество пунктов, которые в России набирали школьники в 2002 году, заметно ниже, чем в Европе. И намного ниже, чем, например, в Сингапуре.
Ну и раз уж мы заговорили про Россию, давайте посмотрим на США. Там все интересно: результаты по математике падают так же, как в европейских странах, а вот по естественным наукам и пониманию текстов — растут. Очень интересная тенденция, видимо, дело в образовательных программах по математике, но, тем не менее, на фоне остальных коллег из западного мира США выглядят заметно лучше. Хотя без математики реализовывать American Dream будет сложновато. Ну и да, глобально результаты PISA, разумеется, тоже стабильно падают последние 10 лет. Так что сложновато будет всем.
Ссылка на статью: https://newizv.ru/news/2023-12-05/zhaleete-detey-zhivite-s-nevezhdami-pochemu-padaet-uroven-shkolnogo-obrazovaniya-424712
