А с появлением школьной формы становится еще хуже: ведь теперь надо носить рубашки и галстуки, брюки и ремни. Да не просто «носить», а будучи упакованным в эту душную неудобную одежду быть внимательным, вежливым, слушать, слышать и запоминать! Куда там!
Еще со школы мы помним, что кожа – самый большой орган в теле человека. Она отделяет нас от окружающего мира. А еще кожу называют наружной частью нервной системы – настолько они тесно связаны друг с другом. Иногда эта связь работает некорректно. И тогда мы можем наблюдать тактильную гиперчувствительность – особое, острое и эмоциональное отношение к прикосновениям.
Ребенок не капризничает и не «выделывается» - он иначе чувствует!
Дети с тактильной гиперчувствительностью не любят новую одежду и сам процесс переодевания, не рады объятьям и прикосновениям, не переносят контакта открытой кожи с колючей или жесткой тканью, тяжело переносят боль от порезов, царапин, заноз, не могут ходить босиком по улице, не любят мыть голову, не дают стричь волосы и ногти, девочки не дают делать себе косички и хвостики. Бонусом к тактильной гиперчувствительности часто идет пищевая избирательность: вся пища должна иметь определенную температуру и определенную консистенцию (чаще всего – пюреобразную, без твердых вкраплений).
Если ребенка с тактильной гиперчувствительностью насильно упаковать в некомфортную для него одежду – он почувствует поток слишком сильных, неприятных и ненужных ему ощущений. Возможно, он даже сможет какое-то время противостоять ему. Но какой ценой? Ценой нервного перенапряжения, которого легко можно было избежать. Если ситуация будет повторятся – мы увидим «беспричинную» раздражительность (представьте, что вас что-то бесит целый день - сможете ли вы свою раздражительность в конце дня назвать беспричинной?), капризность, слезливость, негативизм, упрямство, вспыльчивость, агрессию, нарушения сна, или может быть даже нервный тик, навязчивые движения, ОКР, энурез и еще тысячу последствий нервного истощения. Тактильная чувствительность может оказывать сильное влияние на развитие ребенка, тормозя его (ну какое может быть развитие, если нервная система ребенка занята ежедневной борьбой с колготками?). Ребенок может расти неуклюжим, социально незрелым, дезорганизованным.
Если у вашего ребенка тактильная гиперчувствительность, ваша первая задача – обеспечить ему тактильный комфорт.
Удобная одежда – это очень важно. Гораздо важнее, чем модный бренд или ее внешняя привлекательность.
Отдельно необходимо вводить в жизнь ребенка приемы сенсорной интеграции, которые позволят наладить взаимодействие тактильной и нервной системы.
Поощряйте игры с водой, песком, пеной, пластилином, массой для лепки и прочими необычными структурами. Может быть, что-то из предложенного вами будет отвергнуто, а что-то станет любимым занятием – поэтому предлагайте как можно больше вариантов ощущений. Действуйте осторожно, без давления: сначала покажите новый материал, поиграйте с ним на глазах у ребенка. Не заставляйте сразу трогать ЭТО. Включите материалы разной температуры: нагревайте песок, замораживайте воду. Включайте не только руки, но и прочие части тела. Возможно, ребенку будет легче для начала дотронуться до новой текстуры ногами.
Если у вас есть возможность - как можно чаще играйте на пляже или в песочнице, ходите в соляную пещеру. Это прекрасный способ нежно насытить ребенка сенсорно и эмоционально.
Придумайте игры с разными наощупь мячиками и ковриками – колючими, упругими, мягкими, шелковистыми. После того как ребенок будет легко катать их руками и ногами - осваивайте спину и живот. Ваши занятия обязательно должны сопровождаться положительными эмоциями и приносить удовольствие ребенку!
Успокоиться и скинуть нервное перенапряжение в конце тяжелого дня могут помочь игры в пеленание, проползание по узким тоннелям, закапывание (например, подушками, одеялами). Дети с тактильной гиперчувствительностью часто лучше засыпают под утяжеленным одеялом.
Психолог онлайн. Запись: 8-906-288-05-55 (WhatsApp, Viber)
Читайте еще:
