Психопедагогика

Первое, про что схватились: экономика! Надо больше воспитателей, надо больше нянечек, нужны кухонные работники, нужен ужин, нужны деньги для оплаты всего этого банкета. И в этой бухгалтерской паутине все забыли про главное: про детей. Давайте подумаем о том, каково будет ребенку сидеть в саду до позднего вечера. Даже если в садике интересные игрушки и добрые воспитатели, вкусный ужин и веселые игры, - все равно это учреждение! Это не дом! Там казенная обстановка, правила и режим, там десяток чужих...

4 марта во всем мире отмечается день борьбы с ожирением. Его главная цель - информировать о том, что ожирение - это болезнь, а не эстетическая проблема. Лишний вес меняет образ "Я" настолько, что и ребенок, и его родители зачастую не видят лишних килограммов и объемов. «Все у него нормально!» - это типичная реакция на слова окружающих. Причем чем младше ребенок – тем сильнее выражена эта тенденция. И в этом ловушка ожирения: самым опасным возрастом для формирования хронического ожирения является возраст от рождения до 2-х лет...

Услышала такое мнение: тяжелые времена лучше переживают те, у кого и ранее жизнь была не сахар. Вроде бы звучит логично. Но так ли это, если копнуть глубже? Предлагаю поразмыслить на эту тему. В 90-х я жила в студенческом общежитии. Общежитие – это вообще не сахар. И 90-е тоже были «не сахар». Девчонки (ввиду профиля обучения соседками моими были сплошь девчонки) были из разных семей. Некоторые ездили на выходные домой, привозили чистое белье и готовую еду на всю неделю, звонили маме с главпочтамта, получали передачки через односельчан...

Каждое следующе поколение матерей отличается от предыдущего: другие условия жизни, другие ценности и лозунги и другие запросы общества вынуждают воспитывать детей по-новому. Правильный лозунг, нужный. Но так совпало, что упал он на инфантильное, незрелое поколение родителей. Они бы и так рады сесть кому-нибудь на шею, а тут такая позиция выходит, еще и поощряется государством. И что получается? Вот так и получается, что появляется поколение мамочек, которые родили – и не знают, что теперь с детьми делать...

Одна клиентка – взрослая женщина, рассказывала мне один случай из детства. Ей было 6 лет, она наводила порядок в своих игрушках и в этот момент в гости к ним забежала соседка. Оглядев наведенный порядок, расставленные книжки и сложенные кубики, соседка искренне и горячо похвалила аккуратность маленькой девочки. И тот момент так запомнился моей клиентке, и так ей понравилось, что ее старания были отмечены, что с тех пор она всегда-всегда стремилась наводить вокруг себя чистоту и порядок! Постепенно бытовая привычка воплотилась в бизнес и сейчас эта дама – владелица клинингового агентства...

Моя мама сейчас заглянула через плечо на заголовок и прокомментировала: «Ну а что еще с ними делать?» Действительно, лет 20-40 назад так и представляли воспитание: отругать, накричать, запретить, наказать, заставить...

Девочка-подросток у психолога. Цель визитов больше профилактическая: родители решили, что подростковый возраст – это сложно и поговорить с посторонним принимающим взрослым будет не лишним. Девочка приятная, умная, благополучная, беседы нравятся нам обеим, мы говорим о ней, ее семье, сверстниках и психологии. Есть в Лере и то, что меня настораживает. Несколько раз вскользь мы касаемся этой темы и я чувствую, что для Леры она значимая и болезненная. Лере 15 лет, она высокая и стройная, собирает волосы...

В кабинет психолога заходит вся семья: очень приятная мама средних лет, моложавый папа и пятилетний сын. Мама сразу берет инициативу в свои руки: - Филипп, куда ты сядешь? Мальчик растерянно стоит перед тремя креслами, все ждут. - Вот смотри, какая здесь подушечка! – подсказывает папа. Филипп стоит. - Может быть, хочешь ко мне на ручки? – подсказывает мама. - Да, садись к маме на ручки! – поддерживает папа. Общими усилиями Филипп посажен на коленки маме. Наступает время знакомства. - Итак, тебя зовут Филипп, - начинаю я...

На приеме у психолога первоклассник с мамой и папой. Ко мне пришли по направлению педиатра в связи с необъяснимыми частыми болезнями ребенка. Мальчик хорошо развит физически, высокий и крепкий, но ведет себя как дошкольник: залез на коленки к маме, что-то канючит ей на ушко… Папа сверкает глазами, понятно, что он недоволен поведением сына, но вслух ничего не говорит. Мама делает вид, что не замечает папиного взгляда. Видимо, в семье есть какие-то разногласия в вопросах воспитания. «В сентябре сын...

Мы обычно не комментируем политические события и инициативы чиновников, но на этой неделе прошла такая странная новость, вызвавшая такую странную реакцию общества, что мы просто не можем остаться в стороне. «Учителя в Свердловской области не должны трогать школьников ни при каких обстоятельствах, даже если они нарушают порядок» - заявила уполномоченный по правам ребенка в регионе Татьяна Титова, чем просто взорвала интернет. Вот уже несколько дней бурлят обсуждения в различных пабликах, граждане высказывают свое ценное мнение...

В моем кабинете мама с первоклассником. Напуганы, растеряны, удивлены. Мальчик всегда был тихим, послушным, спокойным. Никаких проблем в детском саду и дома – куда посадишь, там и возьмёшь. Любимые занятия – конструктор, пазлы, раскраски. И вот в школе мама получает неожиданную характеристику от учителя: гиперактивный! По признанию мамы, она сначала даже не поверила, что речь идет о ее сыне и думала, что их с кем-то перепутали. Но нет, учительница была непреклонна: именно этот мальчик мешает ей вести уроки, ёрзает, качается на стуле, все время чем-то шумит, не слушает учителя...

Иногда в практике встречаешься с такими случаями, что хочется смеяться и плакать. Смеяться от того, как легко и просто решается проблема. Плакать от того, что порой люди не видят очевидного. На приеме мальчик с папой. Папа очень серьезный, обстоятельный, деловой. Еще до приема мы созвонились и он долго «прощупывал» мою квалификацию, спрашивал об образовании и опыте. Ему нужен самый лучший психолог и 100500 встреч в течение года! Мальчик сразу произвел странное впечатление: аккуратно одет, модно...