Периодически в презентациях у коллег встречаю эти картинки
Мне очень нравится пример, когда каждому человеку дают по коробочке. Действительно, мы все очень разные, и попытка сделать все одинаково для всех не ведет к равному доступу для всех. В данном примере кубиком наградили и того, кому он был не нужен. Как говорится все по-честному. Так, да не так. Можно взять пример из моей любимой области туалетов — если и детям, и взрослым оставить только один вид — только горшок, или только унитаз, счастлив не будет никто, но при этом все будут в одинаковых условиях.
Дальше идут два разных примера про то, что понимать под справедливостью. В одном случае под справедливостью понимают, когда имеющееся количество кубиков распределяется между теми кому, они нужны, и в том количестве, каком нужно. В другом случае, всем — и тем, кому эти кубики были не особо нужны выдается по два кубика. Честно говоря, в последнем случае у меня этот пример вызывает мысли как раз про вышеописанные мною горшки, когда взрослому человеку предлагают детский горшок и говорят, мы все сделали справедливо. Но у меня само слово справедливость вызывает много вопросов и то, что на разных картинках мы видим совершенно разное, еще раз подтверждает, что под справедливостью все понимаю свое.
И наконец последняя картинка, когда нет никаких кубиков и забор не деревянный, а из сетки. И сквозь него ребетенок может спокойно наблюдать футбол. Мне очень нравится это пример и он приходит мне каждый раз на ум, когда мне говорят, что у нас тут такой дизайн или такой сложный элемент, который невозможно сделать доступным. Все возможно сделать доступным, и мы обладаем достаточным талантом, чтобы придумывать новые решения. А еще очень часто просто достаточно не строить деревянный забор, чтобы потом не пришлось приставлять к нему коробочки.
Автор статьи: Валерия Курмак, Руководитель направления Инклюзия в Яндексе. Работала в Сбербанке, где провела самое большое исследование о людях с инвалидностью в России, внедрила доступность в процессы разработки и дизайн-систему. Автор «руководства по цифровой доступности» группы компаний Сбера. Основатель школы цифровой доступности.
