Сёя Исида был ошарашен новостью о том, что появившаяся в классе новенькая, Сёко Нисимия, не может слышать и общается с окружающими через специальную тетрадку "для разговоров". И хотя девочка была открыта и дружелюбна, пыталась со всеми подружиться, одноклассники ее не приняли. Над ней смеялись и говорили гадости: все равно ведь не слышит. Но больше всех отличился Сёя: он не скрывал своей неприязни и в открытую издевался над одноклассницей. В итоге информация об издевательствах дошла до руководства школы, девочка перевелась, а крайним в этом истории остался Сёя. Теперь он стал изгоем и объектом всеобщих нападок...
Мое впечатление, возможны спойлеры
Когда пересматривала вчера аниме "Форма голоса" ("Eiga Koe no Katachi" фильм - 130 мин. 2016 г.), не планировала писать на него обзор. По-моему, это одно из тех произведений, которое не нуждается в рекламе. Но, как видите, передумала :).
Это одно из тех произведений, которое прошибает меня на слезу в прямом смысле слова. Мне очень жалко Сёю. Был ли он не прав, обижая девочку? Бесспорно. Поступал плохо? Конечно. Виноват? Да. И все же, очень грустно, что крайним в этой истории оказался только он.
Он ведь всего лишь ребенок. Детская логика - штука загадочная. Например, мой сын в пятилетнем возрасте испытывал неприязнь к детям, у которых выпал зуб. Он не принимал "беззубых" в игру сам, и подначивал других детей. Естественно, я это пресекала и объясняла, что выпадение зубов - естественный процесс, и коснется и его. Поэтому, у меня напрашивается резонный вопрос: "Куда в этой истории смотрели взрослые, а именно учитель?" Когда дело дошло до руководства, учитель сразу заявил: "Я знаю, что это был ты!" Естественно, учитель знал, ведь мальчик обижал девочку и во время его уроков. Но, если ты знал, почему ты ничего не предпринял? Разве ты не должен был вмешаться раньше? Провести беседу, поговорить с мамой мальчика в конце-концов? (Интересно, есть ли в японских школах психологи?) Подготовить детей, научиться себя вести корректно по отношению к человеку с ОВЗ - разве это не задача педагога?
В садике у одного моего ребенка был в группе неслышащий мальчик, у другого в группе - неговорящий, у третьего - с отставанием в развитии и какими-то серьезными диагнозами (грустная статистика), и каждый раз воспитатели проводили с детьми беседы и учили себя правильно вести. И дети с малых лет понимали, что этот малыш "не такой", его не надо обижать, ему нужно помочь, с ним можно общаться и взаимодействовать, но чуть-чуть иначе...
Если бы педагог только захотел... Здесь классу предложили учить язык жестов. То есть мало им обычной нагрузки школьной, которая и так не всем по душе, так еще изучай "какую-то ерунду" из-за новенькой... А попробовать поговорить, объяснить нормально? Этого нет.
Маман девочки - тоже интересная женщина. 8 сломанных/утерянных слуховых аппаратов... Может, стоило вмешаться раньше?
А в итоге крайним остался ребенок...И когда издевались уже над ним, взрослые снова были слепы, ни сном, ни духом... Да как же так? Даже родная мать не заметила перемен, происходящих с ее ребенком?! Невнимательность, чуть не лишила ее сына!
Одноклассники, издеваясь над Сёей пытались заглушить собственное чувство вины перед Сёко, внушали себе, что они-то не такие, они лучше, а на самом деле, ничем не лучше. Может даже хуже.
Словом, мне очень жаль этого ребенка, которому никто не объяснил, не помог... Хорошо, что эта история заканчивается благополучно.
Если Вы не смотрели это аниме, рекомендую обратить внимание. Есть о чем задуматься именно с позиции взрослого.