Сенсорная алалия – это заболевания, при котором у ребенка не страдает интеллект и слух, но он не понимает обращенную к нему речь. И как следствие не начинает говорить.
В одной из прошлых статей мы говорили, что речь – это основа интеллекта. И если малыш не будет разговаривать, то в скором времени начнется снижение умственной активности. Поэтому очень важно не упустить момент и начать коррекционное лечение.
На самом деле, если вовремя обратиться к врачу, то шансы на выздоровление достаточно высоки. Поскольку наша клиника специализируется на подобных патологиях, мы активно следим за данными по количеству заболеваний и выздоровлений в год.
Прежде, чем перейти к цифрам, хочу немного пояснить: алалия бывает трех типов: сенсорная, моторная и сенсомоторная. И сейчас мы говорим именно о сенсорной алалии.
Итак, процент детей с подобным диагнозом не такой большой. Всего около у 1% всех пациентов с проблемами речи выявляют именно сенсорную алалию.
Как проявляется сенсорная алалия
Как и при всех патологиях ЦНС наблюдается поражение головного мозга. А именно центра Вернике.
Самый явный симптом – это непонимание обращенной речи.
На всякий случай расшифрую: обращенная речь – это слова и просьбы к кому-то.
Также при сенсорной алалии дети очень мимически активные. Они не говорят, но пытаются донести свои желания через жесты и повторяющиеся звуки. Малыши с алалией невнимательны, они постоянно отвлекаются, не усидчивы. И что самое главное, быстро утомляются.
При нормальном развитии дети очень активные особенно в 2-3 года. Поэтому, если ваш малыш замкнут, часто устает, не говорит, то это может стать тревожным звоночком.
Еще одним отличительным признаком сенсорной алалии является реакция на отвлеченные шумы. То есть ребенок, например, не отреагирует на зов мамы, но заинтересуется гулом от дороги из окна.
На самом деле сенсорной алалии в чистом виде практически не бывает. Она часто сочетается с моторной.
О лечение алалии Микротоковой рефлексотерапией
Метод Микротоковой рефлексотерапии прекрасно себя показывает в борьбе с различными патологиями речевой деятельности. 95% всех наших пациентов с задержками или отсутствием речи уже во время первого курса становятся более усидчивыми и восприимчивыми к обучению.
В комплексе с работой логопеда-дефектолога дети постепенно начинают понимать речь, у них развивается мышление, анализ, память и внимание. Они учатся следовать инструкциям. Конечно, мы не говорим о моментальном исцелении. Такие состояния не корректируются быстро. Нужна регулярная работа. Тогда действительно будет эффект.
