После "Антиутопии" взялась за вариант "Повесть-феерия". Все, конечно, поняли, на основе какого произведения создаются задания. Для "микротекста" взяла встречу маленькой Ассоль с "поэтом в душе", странствующим собирателем сказок и легенд Эглем.
Прочитайте текст и выполните задания 1−3.
— Клянусь Гриммами, Эзопом и Андерсеном, — сказал Эгль, посматривая то на девочку, то на яхту. — Это что-то особенное. Слушай-ка ты, растение! Это твоя штука?
— Да. Я за ней бежала по всему ручью. Она была тут?
— У самых моих ног. Кораблекрушение причиной того, что я, в качестве берегового пирата, могу вручить тебе этот приз. Яхта, покинутая экипажем, была выброшена на песок трёхвершковым валом — между моей левой пяткой и оконечностью палки. — Он стукнул тростью. — Как зовут тебя, крошка?
— Ассоль, — сказала девочка, пряча в корзину поданную Эглем игрушку.
— Хорошо, — продолжал непонятную речь старик, не сводя глаз, в глубине которых поблёскивала усмешка дружелюбного расположения духа. — Мне, собственно, не надо было спрашивать твое имя. Хорошо, что оно так странно, так однотонно, музыкально, как свист стрелы или шум морской раковины; что бы я стал делать, называйся ты одним из тех благозвучных, но нестерпимо привычных имен, которые чужды Прекрасной Неизвестности? Тем более я не желаю знать, кто ты, кто твои родители и как ты живёшь. К чему нарушать очарование? Я занимался, сидя на этом камне, сравнительным изучением финских и японских сюжетов... как вдруг ручей выплеснул эту яхту, а затем появилась ты... Такая как есть. Я, милая, поэт в душе — хоть никогда не сочинял сам. Что у тебя в корзинке?
— Лодочки, — сказала Ассоль, встряхивая корзинкой. — Да ещё три таких домика с флагами. Там солдаты живут.
— Отлично. Тебя послали продать. По дороге ты занялась игрой. Ты пустила яхту поплавать, а она сбежала — ведь так?
— Ты разве видел? — с сомнением спросила Ассоль, стараясь вспомнить, не рассказала ли она это <…>. — Тебе кто-то сказал? Или ты угадал?
— Я это знал.
— А как же?
— Потому что я — самый главный волшебник.
(по А. Грину)
Задание 1. Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в восьмом (8) абзаце текста. Запишите это слово.
Ответ: ______________________
Задание 2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ВАЛ. Значительная по протяжённости и высоте земляная насыпь, созданная для защитных или хозяйственных целей. Крепостной вал.
2) КРОШКА. Мельчайшая часть, маленький кусочек какого-либо вещества. Хлебные крошки.
3) РЕЧЬ. Способность говорить, выражать словами мысль. Развитие речи.
4) ШУМ. Совокупность неясных глухих звуков, сливающихся в однообразное звучание. Шум леса.
5) СОМНЕНИЕ. Неуверенность в истинности чего-л., мысль о возможном несоответствии чего-л. действительности. Вызвать сомнения.
Ответ: ______________________
Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Текст написан в форме диалога между девочкой и стариком.
2) С точки зрения синтаксиса реплики девочки отличаются упрощённостью: отсутствуют сложные или осложнённые предложения, встречаются слова-предложения, характерные для устной речи.
3) Реплики стрика разнообразны по синтаксическому построению: встречаются как упрощённые конструкции, так и осложнённые однородными членами, причастными и деепричастными оборотами, вводными словами.
4) Эгль в своей речи, отличающейся эмоциональностью, использует эмоционально-оценочную лексику (крошка, милая), а также побудительные предложения (Слушай-ка ты, растение! Тебя послали продать).
5) Посредством риторических вопросов, сравнений, эпитетов автор решает задачу эстетического воздействия на читателя.
Ответ: ______________________
А вот с "большим" текстом ещё не определилась. Это будет либо монолог Грэя с известным посылом "если душа человека просит чуда, сделай ему это чудо", либо какой-то текст о самом Грине. Текст Паустовского из "Золотой розы" мне показался неудобным для сочинения в формате ЕГЭ. Нашла замечательную цитату Даниила Гранина:
Когда дни начинают пылиться и краски блекнут, я беру Грина, раскрываю его на любой странице. Так весной протирают окна в доме, всё становится светлым, ярким, всё снова волнует как в детстве
Грин - один из немногих, кого следует иметь в походной аптечке против ожирения сердца и усталости. С ним можно ехать в Арктику и на целину, идти на свидание. Он поэтичен, он мужественен.
Коллеги, кто-нибудь знает, из какого произведения этот фрагмент? Поисковиками пользоваться умею, но не находится. Предлагаются разработки уроков с использованием этой цитаты, а само произведение найти не могу. Помогите!!!
Если вдруг кто-то не может оставить комментарий под статьёй (знаю, что такие случаи есть), попробуйте зайти через другой браузер. Помогает.
Другие варианты заданий 1-3 можно найти здесь: