Не было у меня последнее время идей, в каком направлении дальше творить. Период увлечения "Рождественскими вариантами ОГЭ" прошёл, а ничем новым не загорелась. И тут такой волшебный пинок от преподавателя моей дочери по зарубежной литературе. Предыстория такова: дочь на сессии, заболевший преподаватель даёт студентам-заочникам задание - нарыть в интернете написать и сдать реферат. Тема: любая. Период: любой. Божечки, какой полёт фантазии! Что взять? Новалиса с "Голубым цветком" или Эмиля Золя с циклом "Ругон-Маккары"?
А тут ещё из глубин памяти всплывает какая-то "Тэсс из рода д’Эрбервиллей". Вообще не помню о чём это, а название зачем-то сохранилось в голове. Нет, надо брать что-то хорошо знакомое и любимое.
Всем известна моя любовь к Рэю Брэдбери?
Решено. Пока дочь снимает и монтирует учебный фильм про утюг (задание от преподавателя по режиссёрскому мастерству) и учит наизусть "Косцов" Бунина для экзамена по дикторскому мастерству (её однокурсник пытался найти в интернете "Писцов" Чехова и удивлялся, что не находится), я буду писать реферат на тему: "451 градус по Фаренгейту" - роман-антиутопия Рэя Брэдбери. Что ли я зря в Кемерово приехала?
А когда текст для реферата сложился, решила на его основе создать задания 1-3 ЕГЭ по русскому языку. Не пропадать же добру.
Прочитайте текст и выполните задания 1−3.
Жанр антиутопии очень популярен в мировой литературе.
Актуальность и важность этого жанра заключается в том, что читатель видит реалистичную картину возможных негативных последствий определённых социальных, политических или технологических тенденций. Антиутопия помогает нам осознать потенциальные опасности и риски, связанные с неправильными или экстремальными формами организации общества или использования технологий.
Часто антиутопии служат предупреждением о важности баланса между силой и свободой, этическими принципами и ответственностью перед обществом. Обращаясь к произведениям, датированным, к примеру, прошлым веком, мы обнаруживаем удивительную актуальность <...> тематики и ужасающую способность предсказывать возможные пути развития нашего общества. Романы-антиутопии побуждают читателя задуматься об общественных проблемах и вызовах, с которыми мы можем столкнуться в будущем.
Задание 1. Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите это слово.
Ответ: ______________________
Задание 2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЖАНР. Род произведений в области какого-л. искусства, характеризующийся теми или иными сюжетными и стилистическими признаками. Комедийный жанр.
2) ОПРЕДЕЛЁННЫЙ. Известный, тот или иной, некоторый. При определённых условиях.
3) ФОРМА. Установленный образец чего-л. Форма протокола.
4) ВЕК. Период времени, характеризующийся чем-л. Средние века.
5) ПУТЬ. Передвижение куда-л.; поездка, путешествие. Караваны гусей направляются в далекий путь.
Ответ: ______________________
Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Текст относится к официально-деловому стилю, так как отличается, с одной стороны, отсутствием слов в переносном значении, с другой – использованием стандартизированных оборотов (помогает осознать, служат предупреждением, побуждают задуматься).
2) Ведущий функционально-смысловой тип речи в представленном фрагменте текста – повествование: в нём повествуется об актуальности антиутопии как литературного жанра.
3) Отличительной стилистической чертой текста является точность передаваемой информации, логическая последовательность изложения, что позволяет отнести данный текст к научному стилю речи.
4) С точки зрения синтаксиса текст разнообразен: предложения осложнены однородными членами, причастными и деепричастными оборотами, встречаются сложноподчинённые предложения.
5) Текст можно отнести к публицистическому стилю, поскольку он, привлекая внимание к проблеме актуальности жанра антиутопии, воздействует на воображение и чувства читателя, ярко и образно передаёт настроение автора.
Ответ: ______________________
Я к вам с традиционным вопросом: насколько корректно задание 3? Я по-прежнему не люблю ни придумывать, ни решать его. Меня интересуют ваши ответы.
Все уже догадались, что заданиями 1-3 я не ограничилась? Уже готовы 5-е и 8-е. Судя по всему, новому варианту ЕГЭ быть.
Другие варианты заданий 1-3 можно найти здесь:
А тут уже 8-е задание для "Антиутопии":