Ещё бы добавить "уйду от вас". И отлично.
Кто помнит, сегодня важная дата в нашей истории. А в важные даты что я делаю? Да, пишу о грустном.
И да, хочу написать о том, как скучен аутизм на долгой дистанции.
И кто-то резонно выбежит и скажет, но как же как же, почему это скучен? Это же так сложно, так чудовищно портит жизнь.
А педагог какой-нибудь идейный скажет "аутизм - это так интересно".
А я добавлю, что не столько аутизм скучен, сколько он в комбинации с системным недоразвитием речи.
Но...
Я знаю, что не обязательно. Что и с развитой речью может быть всё очень и очень... скучно.
Что имею ввиду под словом "скучно".
Следующее.
Когда человек (ребёнок) очень медленно меняется-развивается, всем окружающим становится дико скучно.
Вообще всем. Близким, дальним родственникам, друзьям, подругам, педагогам (!!!), учителям. Всем вокруг становится скучно.
Вот какой-нибудь дядюшка или дедушка энергично хватает ребёночка и говорит, я буду с ним играть. Каждый день. Он у меня заговорит (запоёт и затанцует).
Но... аутичный ребёнок... это так скучно... Ибо твои игры ему не нужны, ты ему не нужен. Отдача нулевая... И ты... в этом... каждый день играешь, играешь. А потом уже не играешь, потом у тебя дела, потом "ему не интересно", потом "в этом нет смысла".
И всё так... Это всё правда.
Нет отдачи.
Нет смысла.
Или педагог какой-нибудь. ОООО, он вообще не аутист, а даже если и аутист, мы его сейчас ВЖУХ и через год (не важно что) он у вас стихи читать будет.
И да... педагог, наверное, был искренен в порывах. Но вот только... идут дни-недели-месяцы, а воз и ныне там. Почему? Потому что аутизм - это скучно, прогнозы рассыпались в труху, а делались они не просто так, а на основании данных, ребёнок такой умный и такой лалалала. Но... Ничего не меняется. Или меняется с такой скоростью... что... никаких профессиональных нервов не хватит в этом участвовать и смотреть на родителей, которые заглядывают тебе в глаза с надеждой "ну?.." Баранки гну, наверное...
Или школьный учитель, который "он такой умный". А потом "что это он... ничего не знает". А потом "как-то... он, кажется, перестал говорить?.." Или "он меня не слушает, кажется, я не уверена")))
Это так... всё так. Он умный, но не слушает и, кажется, говорить перестал...
---
Кто там ещё остался?
Родители...
Что делают эти несчастные люди?
Ну... по-разному. Думаю, в большинстве своём люди нормальные и к какому-то моменту принимают реальность и начинают просто жить. Когда всё устаканилось со школой (или ходит, или не ходит, не суть, главное определились с программой и вот по ней ребёнок учится и никто никуда его за волосы не тащит, ребёнок же учится, вот, хорошо, молодец. Даже если он там рисует квадраты годами, не важно. Учится в рамках возможностей, которые определила комиссия.), когда подобрана терапия (читай, поведение приемлемо), когда стали понятны границы возможностей ребёнка.
Будем честны, они становятся ясны... годам к... 10, наверное. Ну... может, к 12-14.
И всё.
И в целом, всё. И это не скучно. Это как раз жизнь.
---
Но есть же другие экземпляры... родителей. Те что... я не знаю, как сказать и как назвать этих людей. Есть родители, которые почему-то не могут поверить, что их ребёнок не будет говорить, не будет читать... Не будет... не будет, не будет.
И вот рядом с этими людьми очень скучно.
Потому что можно верить во что угодно, но движение такого ребёнка, как движение гусеницы А ещё он откатывается постоянно.
Что тоже скучно в итоге.
Ибо.... Ой, Вася начал... не важно что, но пусть... читать по слогам.
УРАААААААААА - все рады.
Через полгода мама: - Вася начал читать по слогам!!!!!!!
Все: - Так полгода ж назад.
Мама: - А он потом перестал... Теперь вот опять начал. УРААААААА!
Ну да, ура.
Через пять лет мама: - Вася начал читать СЛОВАМИ!!! Ура.
Все: - Когда ты уже успокоишься? А?
Мама: - Вася начал читать словами... Ура...
Нет... не ура. Всем без разницы. Всем, близким, далёким, каким угодно.
Ибо "финал немного предсказуем". Васе твоему сто лет в обед. То что он читает или нет, это уже вообще не важно. Важно это было 5 лет назад. А сейчас это не важно в плане... он же уже никуда и никогда. Всё никуда. И всё никогда. Поезда ушли, а ты осталась.
---
Скучно это всё.
...
Но знаете, если эта бедная женщина без тормозов, то у неё есть выход. Она может пойти в интернет, создать там блог. И рассказывать про Васю тем, кому это интересно. И не скучно.
Не скучно годами смотреть на Васю, который учится читать по чайной ложке В ГОД!!!!
Но... предупреждаю. Тут тоже есть ловушка. Ибо... как бы ты не рассказывал о Васе, всё равно Васю себе даже заинтересованные люди придумают и тебе уже будут про Васю рассказывать, какой он не такой, как ты думаешь, и какой он, на самом деле... молодец. И какое у него светлое будущее.
Вот только... посмотреть реальности в глаза, ведь мама пишет, ВАСЯ ЧИТАТЬ УЧИТСЯ ПЯТЬ ЛЕТ!!!!!!!!!!! А говорит так, что его понимают с трудом окружающие... это мама... недооценивает Васю. А мы же видим, какой он красивый.
---
Но всё же есть смысл вести блог тому, кто тормозов не имеет и кто видит смысл в пятилетнем обучении чтению. Почему? Потому что, зуб даю, ты не одна такая))) есть ещё с десяток, или с сотню таких же.
А ещё тебе помогут обязательно, советов надают. И будите жизнерадостно учить Васю всем миром, как в старые добрые времена.
И возможно... Что-то да будет.
Конец.
П.С. 1. Меня спросили, а как же Гриша прочёл столько книг (за прошлый год), если он вот так читает...
Хочется ответить что-то ироничное, но скажу то, что писала весь год.
С нависающей над ним мамочкой он и прочёл их. И Даля, и Гарри, и Пратчетта, и Планету обезьян, и Трёх мушкетёров. С мамочкой с таймером в зубах. С табличкой, с методиками мотивирования... С мамочкой и её дёргающимся глазом.
Из-под палки он их прочёл.
Потому что мамочка, то есть я, верит, что чтение идёт на пользу его речи, а речь это жизнь, а жизнь - это... жизнь... А Гриша приучен к занятиям. Их люто ненавидит. Но... дисциплина - она такая. Один раз привык, а дальше катишься на ней в светлое будущее. Так и Гриша. Страдает и читает.
А читает он вот так, как на видео ниже. Я записала специально именно чтение худ. литературы. И той, что ему интересна как бы. И вообще она детская. И там крупный шрифт. Но именно в этом видео весь спектр (безумия) разных процессов, который я наблюдаю уже года два... До этого он и так читать не мог.
Напомню. Буквы он знал лет с 4. Глобально читал лет с пяти, наверное. Речь у него контролируемая начала развиваться в 9.5 лет. С тех пор он ежедневно читает... Но стало можно говорить, что он именно читает, только в почти 12 лет. И с тех пор примерно то, что на видео ниже.
Чтение улучшается с развитием речи. Речь - с чтением. Они в паре.
Про себя... он читает. Но короткие тексты. Крупные - нет.
Не хочется видео это разбирать на детали. Но кому, действительно, интересно и есть что сказать, добро пожаловать. Можете задавать вопросы или давать советы, высказывать предположения, почему за 10 минут человек способен продемонстрировать столько разных видов умения и неумения читать...
Я не знаю.
У меня больше нет теорий. Кроме той, что, когда он читает много (более 2 часов в день), он сохраняет чтение на более качественном уровне (мы смогли дойти к лету до целой страницы текста без потери в качестве (как на видео). Когда объёмы чтения ежедневного сокращаются, он словно... утрачивает способность читать внятно и долго. Вообще он прочтёт всё, что угодно (короткое) и смысл поймёт.
Мне кажется, суть моих действий там ясна. Я на видео делаю разные вещи, по-разному ему помогаю или не помогаю.
П.С. 2. Сегодня, 6 лет назад случилось важное событие, о котором я пишу каждый год.
Мне удалось первый раз в жизни удержать внимание Гриши на 15 минут...
И раньше я восторженно считала, что это был второй день рождения Гриши. Ибо с него началось резкое улучшение его состояния. С него началась речь.
Шли годы...
И я начала думать, что это не Гришин второй ДР. А скорее мой. Потому что я наконец смогла усадить Гришу заниматься нормально, а не перебежками. И считала, что именно это и стало причиной резкого прыжка Гришиного.
Шли годы.
Теперь я думаю, что мне посчастливилось 6 лет назад зафиксировать момент, когда у ребёнка заработал мозг. Включился и заработал.
А я просто стояла рядом и "патроны подавала". Что делала и годы до этого момента. Просто процесс пошёл быстрее.
Быстрее в рамках нашей реальности, конечно.
Ибо... я не знаю можно ли назвать движением обучение чтению 6 лет?
Наверное, можно.
И даже можно привлечь к этому процессу неравнодушных людей.
За что вам, дорогие мои, бесконечные благодарности. Ибо... помните, мы ж тут с Гришей "Войну и мир" ещё прочтём.
Всем миром.
Обязательно.
В этот день:
18.01.21 - Тревожный чемоданчик. Или самые необходимые вещи в обучении. (Тык.)
18.01.23 - Гришина история кратко. (Тык.)
18.01.23 - ПОСТ про поход в магазин. (Тык.)
18.01.24 - С пятым днём рождения нас, или как и почему Гриша начал читать книги. (Тык.)
18.01.24 - Необыкновенная собака. (Тык.)