Недавно наш глубокоуважаемый министр подводил эйфорично итоги уходящего года. Правда про проблемы ничего не было сказано. Поскольку с высоты министерского кресла нет проблем.
Вернее, их не видно. Или не слышно-не дошли-не передали. Или передали, но по-своему украсили на местах. В общем, этот момент понятен. Чиновник чиновника бережёт.
Но хорошо, что у нас есть здравомыслящие люди, которые обсуждают проблемы школьного образования и говорят о них вслух. Обсудим))
Сегодня хочу рассказать об итогах работы Родной школы, про это подробно говорил Алексей Савватеев на своём ТГ-канале.
Думаю, что многие моменты "Родной школы" заслуживают внимания.
Алексей много ездит по стране и итоги года подводил из города Тулун, Восточная Сибирь.
"Родная школа" добилась, что их приглашают в администрацию президента, на различные советы.
Экспертные заключения Родной школы изучаются в самых верхах.
-Аналитическая записка, которую мы готовили, прошла по всем верхам,-сказал Алексей.
Думаю, что это большой плюс.
Помните, ещё в прошлом году, по-моему в мае, Алексей просил встречи с президентом на три минуты, чтобы рассказать ему о главных проблемах в образовании?
Так вот. Тогда администрация думала месяц и не давала ответ, а потом отказали во встрече по каким-то им одним ведомым причинам.
Но Родная школа не успокоилась, они продолжили свою работу, проводят периодически опросы учителей, дают интервью на разные темы, собирали экспертные мнения учителей по разным предметам.
И вот Алексей сказал, что теперь эти экспертные заключения передают выше.
И вот Алексей говорит про то, что понимают учителя-практики.
Про будущее массового образования, за которое борется Алексей со своими соратниками.
-Будущее массовой школы, положительное её развитие, связано только с моделью классно-урочной системы возможно с использованием дополнительных современных технологий.
Но не через слом этого уклада и не через переход к искусственному интеллекту, который будет детей учить или любой другой вздорной идеи.
Образование в основе должно быть только традиционным и классическим.
Что конкретно сделала "Родная школа".
Конкретно назвали цифру нехватки учителей в количестве 500 тысяч человек.
Это тоже хорошо, потому как наша лукавая статистика, куда хочу, туда и верчу, выдавала разные цифры дефицита учителей.
От 11 тысяч по-Голиковой до 250 тысяч по-Лантратовой и Смолина.
Но при этом, если считать по одной ставке на учителя.
-Другого подсчёта быть не может,-подчёркивает Савватеев.
Нужно ставить вопрос перехода работы учителя на одну ставку.
Отсутствие экзаменов по большинству предметов.
-Выпускники сдают предметы, которые им нужны в вузе для поступления. А в школе нет ни выпускных, ни переводных экзаменов.
И Фадеев обсудил с президентом вопрос,-Сколько % выпускников знают, куда впадает Волга.
Дисциплинарные проблемы.
Возвращение оценки по поведению это тоже предложение РШ.
Плюс проблемы инклюзии, когда заведения расформировывают, а больных детей отправляют учиться в общеобразовательные школы.
Этот вопрос находится на стадии обсуждения.
Бюрократическая нагрузка.
Учителя присылают Савватееву примеры и это отправляют наверх, чтобы посмотреть, что на самом деле происходит.
Алексей говорит, что есть небольшие сведения о снижении бюрократической нагрузки в некоторых регионах.
Псевдоактивность в Сферуме процветает.
Вопрос поднимается Родной школой, но пока безрезультатно.
Вопрос о повышении зарплаты учителей тоже не решается. Точнее, никто не хочет его решать.
Успехи весьма скромны.
И Алексей правильно говорит, что
"система образования сама по себе отсутствует, поскольку это в каждом регионе это отдельный набор системы образования, решается по-своему".
Кстати, и про оплату учительского труда тоже. Сколько регионов и школ, столько разных схем оплаты труда учителя. Единства нет.
Всё ум@рло вместе с Единой тарифной сеткой.
-На зарплату учителя в некоторых регионах не то что прожить, а хлеб с водой не купить,-говорит Алексей.
Но у Алексея есть обращение к президенту, и он надеется, что президент ознакомится с ним.
Что ещё отметил Савватеев?
Таким образом идёт борьба сил добра и зла. На одной стороне те, кто понимают, что массовую школу нужно восстанавливать.
На другой стороне силы, которые может и считают себя добром, но они на противоположной добру стороне. Так культурно выразился Алексей.
-Например, вместо снежной горки в Тулуне эту горку закрывают и всех отправляют в игроманию. Очень удобно.
Зато безопасно и не травматично, да?
Хотя мы прекрасно понимаем, что детям нужно физически двигаться и развиваться. И тут горки лучше подходят, чем пресловутое ИИ.
Вот так рассуждает Алексей Савватеев.
- Во всяком случае он озвучил проблемы школьного образования.
- То, что в прошлом году в декабре прекрасно сделала Екатерина Сморода. вскрыв все проблемы образования.
Но воз, как говорится и ныне там.
Хотя, если вы видите позитивные движения, напишите.
Приятно читать про хорошие подвижки.
Всех с наступающим Рождеством. Мира и добра вашим домам))
До новых встреч.
Ваша оценка -это поддержка автора. Благодарю сердечно))
С уважением, автор.
