Навыки оральной моторики в сочетании с другими навыками могут оказать значительное влияние на улучшение речевого развития вашего ребенка.
Автор: Мэллори Гриффит, Массачусетс, CCC-SLP
Что такое упражнения на оральную моторику?
Это упражнения, направленные на развитие силы, координации и, в некоторых случаях, сенсорного восприятия мышц, участвующих в процессе еды и речи.
Современные исследования указывают на то, что упражнения на устную моторику в отдельности не приводят к развитию речи у детей.
Однако они должны быть в арсенале занятий, чтобы помочь развить следующие навыки:
Навыки оральных двигательных упражнений помогают развить:
● Навки имитации - помогает ускорить обучение во время обучения имитированию звуков .
● Совместное внимание - сделайте это веселым, увлекательным и социальным мероприятием! (Вид игры «совместное внимание» описывали в этой статье)
● Расширяется восприятие рта, включая расположение губ и языка
● Развитие навыков устной речи - формирование навыков, способствующих сенсорной интеграции.
● Помогает практиковать функциональные речевые звуки / слова
● Координация движений ротовой полости - например, положение языка и усиление жевания (для детей, которым трудно планировать движения).
Существует множество занятий, способствующих развитию моторики полости рта, которые можно выполнять дома вместе с вашим ребенком.
Нравится ли вашему ребенку класть игрушки в рот, жевать свою рубашку или он склонен кусаться? Все это может быть связано с его сенсорным развитием.
Подумайте о том, чтобы попробовать эти орально-двигательные упражнения:
● Электрические зубные щетки - отличный способ обеспечить безопасное ощущение свежести во рту. Поощряйте ребенка проводить зубной щеткой не только по зубам, но и по губам, щекам и языку
● Сырые / хрустящие продукты - по возможности нарезайте их длинными и тонкими кусочками (например, в форме овощных палочек), чтобы они хорошо ощущались во рту. Старайтесь пережевывать с большим аппетитом.
● Жевательные бусы - отличный вариант для детей, которым нравится, когда у них что-то во рту, и, кроме того, их можно мыть в посудомоечной машине (легко чистить!).
● Жевательная резинка или присоски - если ваш ребенок не боится жвачки, это отличный вариант для того, чтобы по-настоящему проработать мышцы щек и языка, обеспечивая при этом сенсорное восприятие.
● Создайте для вашего ребенка доступный набор оральных двигательных действий - по мере того, как ваш ребенок будет узнавать свой собственный сенсорный профиль, обеспечьте ему доступ к инструментам регулирования.
Испытывает ли ваш ребенок трудности с удержанием пищи во рту во время еды / питья? Трудно ли ему имитировать выполнение заданий?
Подумайте о том, чтобы попробовать:
● Соломинки - чем уже соломинка и толще напиток, тем больше работы требуется!
● Гигиеническая помада с ароматизатором - прежде чем приступить к речевым упражнениям, прикоснитесь к губам ребенка с помощью гигиенической помады с ароматизатором. Это интересный способ обеспечить тактильную обратную связь и помочь ему лучше почувствовать губы.
● Мыльные пузыри - выдувание мыльных пузырей требует напряжения мышц щек и координации дыхания. По возможности комментируйте. “Посмотрите, как пузырь поднимается вверх, вверх, вверх!”
● Потренируйтесь корчить глупые рожицы в зеркале когда вы кривляетесь (например, губы рыбы или преувеличенно жуете), моделируйте лицо медленно и преувеличенно выразительно
● Включайте в игру звуки речи - практикуйтесь в воспроизведении звуков речи, поскольку эти звуки приводят к произнесению слов, например, автомобиль издает “врум-врум ”.
● Развивайте визуальные модели - мы знаем, что умение видеть, слышать и осязать звуки способствует подражанию. Попробуйте лечь так, чтобы ваше лицо было в поле зрения ребенка, издайте глупый звук перед тем, как начать моделировать, и позвольте ему прикоснуться к вашим губам, произнося звук. Обратите внимание на свой рот, включая язык.
Я сама являюсь родителем, и те упражнения, которые включены в наш привычный распорядок дня, остаются неизменными. Несомненно, вы очень занятые родители, подумайте, как вы можете облегчить выполнение этих новых упражнений.
Положите электрическую зубную щетку рядом с обычной, чтобы было проще выбирать. Приготовьте хрустящие продукты заранее, чтобы не тратить время на приготовление перекусов. После принятия ванны заведите привычку играть у зеркала. Продолжайте поддерживать своих жизнерадостных, невероятных детей.
Мэллори Гриффит, Массачусетс, специалист по патологии речи, живет и работает в Форт-Коллинзе, Колорадо. Мэллори является соавтором двух книг со своей коллегой и подругой Рэйчел Бедар, доктором философии, в том числе: "Воспитание ребенка с аутизмом: советы родителей "Родители, у вас есть это!": Путешествие из средней школы в колледж", www.mallorygriffithslp. com.