- Я много думала над вашими словами про демонстрацию своего превосходства.
Начало истории в статье Враги моего ребёнка - мои враги. Эпизод 1
Не согласна в целом, но что-то меня зацепила. Испытала раздражение к вам, даже злость. Хотела прервать сессии. Но был ещё случай и хочу поговорить о нём, там все просто набросились на моего ребёнка. Мы ушли из этой школы в другую.
Эпизод 2
- В первом классе все набросились на моего ребёнка потому, что он выиграл в конкурсе эрудитов и получил медаль. Он надел эту медаль на шею и пришёл в школу. Он ходил гордым, а одноклассники стали насмехаться. Учительница попросила снять медаль и оставить её дома. Я считаю, что ребёнка обидели, что все восстали против него, не оценили его достоинства. Это было несправедливо. Ребёнок плакал, и я тоже вместе с ним. Мы не ожидали такого.
- Что вы сделали? Что сказали ребёнку?
- Сказала, что они несправедливы к нему, завидуют, что он оказался умнее всех, а это никому не нравится. Что я ценю его ум и способности, а на остальных пусть не обращает внимание.
- А что вы говорили ребёнку, когда у него пытались отбирать игрушки, а он не отдавал?
- Говорила, что они завидуют, что у них таких игрушек нет, а у тебя есть.
- В этих двух эпизодах, вы, как любящая всем сердцем своего ребёнка мама, выделяли его среди всех. Верно?
- А что, разве это не так?
- Он для вас самый умный, самый лучший, самый достойный. Такие чувства испытывает каждая мама. Это очень хорошо. Но это для вас. Все остальные не испытывают к вашему ребёнку подобные чувства. Он не их ребёнок. Согласны?
- Мне это не надо.
- Разве? Если бы вам это было не надо, то вы бы не считали их своими врагами. Враг, противник это тот, кто не поддерживает вашу точку зрения, противоречит вашим убеждениям.
- А что мне надо было делать? Спокойно смотреть, когда обижают моего ребёнка?
- Ни в коем случае. Ребёнок всегда должен чувствовать, что он под защитой родителей. А дальше размыслить эту ситуацию и сделать полезные выводы из неё.
- И какие?
Выводы на примере эпизода № 1
- Ты имеешь право не давать свои игрушки другим детям, беречь их, не делиться ими. Но ты привлекаешь внимание детей своими игрушками потому, что у них таких нет. Им очень хочется тоже такие. Дети ещё не умеют отказываться от того, что им захотелось. Я могу купить тебе игрушки попроще, чтобы ты играл с детьми и обменивался с детьми. Если же ты хочешь играть в свои игрушки один, то давай найдём место, где ты будешь играть один и никто на твои игрушки не будет претендовать.
Выводы на примере эпизода № 2
- Я горжусь тобой, твоими знаниями и умениями. Обязательно возьми медаль в школу и покажи ребятам, но не хвались и не кичись своими успехами. Расскажи как ты готовился к конкурсу, как я тебе помогала, как много тренировочных заданий выполнил, что ты занимаешься в дополнительных кружках. Понимаешь, каждый в чём-то успешен. Кто-то в спорте, кто-то в творчестве, кто-то в умении прийти на помощь. Кто-то лучше всех читает стихи, а кто-то быстрее всех бегает.
Ситуации у ребёнка или взрослого бывают разными. Выводы из них ребёнок может сделать разные. Родители и значимые взрослые часто являются авторами этих выводов, и ребёнок опирается на них в своей взрослой жизни.
- А какие выводы вы вынесли из своего детства? - спросила я женщину.
Про её выводы я расскажу в следующей статье.
Буду рада вашим откликам и реакциям на данную публикацию.
© Все права защищены. Перепечатка статьи или фрагмента возможна только с ссылкой на этот сайт и указанием авторства
Автор: Василакий Ирина Родионовна
Психолог, Отношения Эмоции Дети-ОНЛАЙН
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru
