Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Почему очередную инициативу чиновников по повышению зарплаты учителям я считаю сомнительной?

Казалось бы: повышение зарплаты учителям - это всегда хорошо. Но давайте разберёмся. Вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко на днях в интервью новостному агентству сделал заявление, что российскими властями прорабатывается инициатива по дополнительному вознаграждению учителей, чьи воспитанники будут показывать выдающиеся результаты​​. Д.Чернышенко уточнил: "Крайне важно настроить справедливую систему, которая отражала бы такой характер отложенного вознаграждения за результат". Сразу возникает много вопросов: какие результаты считать выдающимися? Что значит "отложенное вознаграждение"? По каким критериям будут отслеживать успехи учеников? Не заведёт ли в тупик всё образование погоня за оценками? Чиновники на данный момент, в составе 15 рабочих групп, усиленно работают над созданием новой Стратегии развития образования до 2036-2040 года, которую собираются представить в администрацию Президента в марте 2025 года. После Нового года, в январе, общественность уже будет ознакомлена с первым т
Оглавление

Казалось бы: повышение зарплаты учителям - это всегда хорошо. Но давайте разберёмся.

Вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко на днях в интервью новостному агентству сделал заявление, что российскими властями прорабатывается инициатива по дополнительному вознаграждению учителей, чьи воспитанники будут показывать выдающиеся результаты​​.

Вице-премьер РФ Д.Чернышенко
Вице-премьер РФ Д.Чернышенко

Хорошо или плохо вознаграждать учителей за успехи учеников?

Д.Чернышенко уточнил:

"Крайне важно настроить справедливую систему, которая отражала бы такой характер отложенного вознаграждения за результат".

Сразу возникает много вопросов: какие результаты считать выдающимися? Что значит "отложенное вознаграждение"? По каким критериям будут отслеживать успехи учеников? Не заведёт ли в тупик всё образование погоня за оценками?

Чиновники на данный момент, в составе 15 рабочих групп, усиленно работают

над созданием новой Стратегии развития образования до 2036-2040 года, которую собираются представить в администрацию Президента в марте 2025 года.

После Нового года, в январе, общественность уже будет ознакомлена с первым текстом Стратегии. /не пропустите!/

В чём сомнительность данной инициативы по повышению зарплаты учителям, по моему мнению?

Самая первая и главная проблема: внесение раскола в стан учителей.

 Учитель должен бороться только за качество образования, которое поучают его ученики
Учитель должен бороться только за качество образования, которое поучают его ученики

Уже сегодня, как мы знаем, школы и учителя борются за то, чтобы именно их ученики сдали ЕГЭ на 100 баллов, поскольку за этих отличников им идёт хорошая единовременная выплата (около 100 -150 000 рублей и более).

Казалось бы, вновь, что плохого? Воспитал - получи заслуженное вознаграждение.

Погоня за "отличниками" примет ужасающие масштабы

Самое страшное в этом - погоня за "отличниками" ещё на стадии отбора детей при поступлении в школы, в лицеи, в другие образовательные организации.

Подобная селекция, на уровне образовательных учреждений, а в рамках школы, и на уровне классов (в класс "А" набирают лучших учеников, в остальные - как получится), ник чему хорошему привести не может.

Нужно, по хорошему, не лучших детей отбирать, а думать об обучении всех детей, как это делали лучшие учителя:

Почему кто-то из учителей будет обречён работать с теми детьми, которые были "выбракованы" в результате такого селективного отбора.

А если сегодня добавить ещё и необходимость обучения детей мигрантов в наших школах?

Что же мы так негуманно подходим к некоторым своим коллегам? как им работать со сложными детьми?

Я написала о вознаграждениях по результатам сдачи ЕГЭ. Но ведь не менее жесткая борьба идёт и за "олимпиадников". Дети, участвующие в Олимпиадах разного уровня также приносят деньги своим школам и педагогам. По понятным причинам, детей, участвующих в Олимпиадах, много среди разного рода элитных школ.

Погоня за оценками негативно скажется на формировании личности школьника

Погоня за успешными учениками на уровне школ превращается в погоню за оценками (отметками) на уровне самих учащихся. Уже сегодня известно, как дети, порой, "выпрашивают" у учителей хорошие оценки. Как порой к атакам на учителей с этой же целью подключаются родители.

Про предложения о введении платы за отличные отметки в нашей стране уже поступали. Об этом в статье:

Но, вспоминается пример ещё периода СССР, когда у нас, в одном из городов нефтяников, ввели небольшую оплату "за пятёрки", и как отрицательно это сказалось на формировании характеров детей: они стали предавать друг друга, "закладывать" перед учителем и т.д.

В школу нужно ходить за знаниями, а не за оценками

Дети должны понимать, что они ходят в школу за ЗНАНИЯМИ, а не за оценками. Но сегодня это понимание скоро начнёт стираться уже не только у учеников, но и у учителей.

Самое интересное: что вести разговоры об обучении на фоне ужасного падения дисциплины в школах страны, не совсем уместно.

В последнее время не сходят со страниц СМИ истории с унижением учителей, с травлей учеников.

Усилия чиновников от образования должны быть направлены в сторону улучшения воспитания.

Воспитанные дети всегда и сами учатся лучше.

___________________

А что Вы думаете по этому вопросу?

Когда депутаты и чиновники решат проблемы образования и демографии? Ждём-с...! | За семью 👨‍👩‍👧‍👦, детство 👶, образование 📖 ! | Дзен

#образование инициативы чиновников #доплата учителям #зарплата учителей вознаграждение #олимпиадники успешная сдача ЕГЭ #оценки отметки оплата #учителя ученики оценки #школа учителя ученики

-3