Когда школьное и студенческое время уже прошло - снова окунуться с головой в учебный процесс бывает довольно трудно.
Педагог с 17-летним стажем, преподаватель Национального социально-педагогического колледжа (НСПК) Юлия Харланова рассказывает, почему взрослым учиться сложнее, чем детям и подросткам.
Чтобы быть востребованным специалистом, необходимо постоянно совершенствовать свои профессиональные знания и навыки. Взрослым иногда трудно снова входить в «реку познания». Как себя мотивировать?
Мотивация появляется тогда, когда человеку нужна определенная информация или новые навыки, которые возможно получить, только изменив существующую систему персональных знаний.
Профессор педагогической психологии Джон Монро предполагает, что человек выбирает глубокий и стратегический подход к обучению, когда он хочет решить проблемы или оправдать ожидания других.
Какие бывают студенты
Мотивация зависит от обстоятельств и человека. Есть три типа студентов:
- «Поверхностным» студентам достаточно соответствовать минимальным требованиям, например, отучиться нужное количество часов или овладеть основным профессиональным навыком, который необходим для работы.
- Студенты с глубоким подходом стремятся решать поставленные задачи и с любопытством ищут ответы на возникающие у них вопросы.
- «Стратегические» студенты мотивированы прогрессом, уверенностью в себе и внутренней потребностью всегда знать больше.
Действительно, детям и подросткам учиться проще, чем взрослым. Но с чем это связано? Давайте разберемся.
Пять причин того, почему взрослым сложнее учиться
- Снижение восприимчивости
Мозг детей и подростков открыт для нового опыта и знаний. Ведь задача молодого организма как раз и состоит в том, чтобы развиваться и накапливать опыт.
По мнению известного педагога Марии Монтессори, речевые способности лучше всего развиваются именно в возрасте 6-ти лет. Со временем мозговая активность снижается, и человек ничего не может с этим поделать. Мозговые процессы, связанные с запоминанием больших объемов информации и концентрацией внимания, не останавливаются, а значительно замедляются.
Но понижение уровня восприимчивости информации все равно не мешает взрослому человеку приобрести новые навыки.
- Мотивация снижена или отсутствует
Взрослые имеют предрасположенность психологически зацикливаться на прошлом как на некоем идеале, который может стать примером для всех остальных. Часто они говорят: «В наше время все было лучше и делалось правильно».
К определенному моменту человек достигает необходимого для его жизни уровня знаний, получает стабильную работу, и у него просто нет причин узнавать что-то новое. Обучение становится вариантом — полезным, но не жизненно важным.
- Нужно противодействовать окружающей среде
Одна из причин отсутствия стимула к учебе во взрослом возрасте — проявление дискриминации по возрасту. Довольно много людей послушно следуют таким ложным установкам: «Слишком поздно начинать», «Мы больше никому не нужны», «Вы можете что-то изменить сейчас?»
- Страх перед всем новым
Дети и подростки не стесняются задавать вопросы и не боятся показаться некомпетентными. Взрослые привыкли чувствовать себя уверенно в своей профессиональной сфере. Выходя за рамки этого, они часто чувствуют себя глупо. И это провоцирует желание как можно скорее вернуться в зону комфорта.
- Финансовое положение влияет на поведение взрослых
Недостаток денег может быть компонентом нежелания или неспособности профессионально развиваться и учиться.
Опросы показывают, что россияне, испытывающие нехватку денег из-за кризиса, предпочитают экономить, а не искать подработку или проходить курсы переподготовки. Только около 16 % респондентов находят способы увеличить доход, а не сократить расходы.
Чем больше человек стеснен в средствах, тем меньше у него возможностей научиться чему-то новому, особенно если это напрямую не связано с заработком. Если вы тратите всю свою энергию на то, чтобы прокормить себя, у вас нет времени думать о том, что вы когда-то мечтали играть на скрипке.
О том, как организовать учебу на дому и не сойти с ума - читайте в статье на нашем сайте.
