👉Он у меня очень медлительный/ слишком активный/эмоциональный…. 🧒 👦

Могут ли индивидуальные особенности темперамента и характера влиять на успеваемость в школе и на уровень освоения программы? Конечно. Это еще одна причина школьных перегрузок. Школьная программа действительно не учитывает индивидуальных особенностей, таких как типы темперамента или способы восприятия информации. О детях с ОВЗ речь тут не идет.

Медлительному меланхолику нужно порой в два раза больше времени, чем отводится на какую-то деятельность учителем. «У меня 30 человек в классе, ориентироваться на отстающих нельзя». Если подгонять медлительного ребенка – качество работы только снижается. В таких случаях, если нет другой альтернативы, я нередко советую родителям проходить материал немного вперед и знакомить ребенка с тем, что будет на следующем уроке заранее. Не объяснять, а именно знакомить, чтобы затем ребенок чувствовал себя более уверенно на уроке. Можно вместе рассмотреть иллюстрации на следующей странице, прочитать название урока, определить, что может понадобится из школьных принадлежностей и пр.

Учет индивидуальных особенностей ребенка возможен только в небольших классах. Поэтому, ругать за отсутствие индивидуального подхода учителя в обычном переполненном классе – бессмысленно. Сколько сможет – сделает, это в его же интересах. А в остальном, к сожалению, – приходится справляться самим.

#скоровшколу #первоесентября #советыродителям #натальябарложецкая #детскийпсихологмосква #детскийпсихолог