Законы Ньютона — самый простой вопрос на экзамене, по мнению студентов. Но не тут то было. Каждый правильно их формулирует, но не все умеют их применять при решении задач. В своей практике я очень часто сталкиваюсь с непониманием учеников таких понятий как сила тяжести и вес тела. Ситуация на экзамене — Чему может быть равен #вес тела? — mg, — отвечают студенты, не видя подвоха. — Всегда? — Нет (уже чувствуя что-то неладное, они начинают задумываться и с осторожностью отвечают) — Хорошо, в каком тогда случае вес тела равен mg, — спрашиваю я. — Когда тело неподвижно и находится на горизонтальной поверхности. — Верно, а как доказать, что вес равен mg в этом случае, — не отстаю я. И здесь ступор. — А что будет с весом тела, когда лифт с ускорением поднимается или опускается вниз? — Будет увеличиваться при движении вверх и уменьшаться при движении вниз. — Правильно, а как это получить? Опять ступор. Предлагаю разобраться с этими вопросами на примере задач Во-первых, вес и #сила тяж
Сила тяжести и вес, в чём разница? Вес тела в движущемся лифте
21 июня 202221 июн 2022
2806
1 мин