Автор: Черепков Иван МОУ «Гимназия с. Ивантеевка», с. Ивантеевка.
Методическая разработка воспитательного мероприятия
«ВСЕМИРНАЯ ПАУТИНА: КАК НЕ ПОПАСТЬ В ЕЁ СЕТИ
И КАК ИЗ НИХ ВЫБРАТЬСЯ»
Цель: формирование у учащихся знаний о пользе и опасностях в сети Интернет и о правилах поведения во «Всемирной сети».
Задачи:
- учить рассуждать и делать выводы о негативных и позитивных сторонах Интернета;
- формировать у школьников умения анализировать, сравнивать, обобщать;
- развивать познавательный интерес, творческую активность учащихся;
- формировать основы коммуникативной грамотности, чувства ответственности за свое поведение.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, аудиоколонки, мягкая игрушка, видеоролик «Давай поговорим» («Ералаш») по ссылке
https://www.youtube.com/watch?v=hMSWVGck8Pw&feature=emb_logo
Ход мероприятия
- Ребята, посмотрите на тему нашей встречи. Как вы понимаете выражение «Всемирная паутина»? Что это?
- А почему интернет называют «всемирной паутиной»? (Если ребята начнут рассуждать, что это сеть, по которой люди общаются и делятся информацией, то задать вопрос: А кто плетёт паутину в реальной жизни? Зачем пауку паутина? Хорошо ли себя чувствуют те насекомые, которые попали в паутину? А что если интернет – это тоже ловкие сети, расставленные для того, чтобы мы в них попадали?)
- Очень часто среди ваших ровесников можно услышать разговоры о том, в какую компьютерную игру они сейчас играют, как сложно было пройти очередную миссию… А что значат для вас интернет, компьютер?
- Предлагаю вам поиграть в игру «Да – нет». Встаньте в одну линию (если детей много, в две линии напротив друг друга, но на достаточном расстоянии). Я буду задавать вопросы, и если вы отвечаете на него «Да» - делаете шаг вперёд, ответ «Нет» - стоите на месте. И я прошу вас быть предельно откровенными. Я обещаю, что никому не расскажу.
- Вы хотя бы один раз играли в компьютерные игры?
- Было такое, чтоб вы на уроке играли в игры на телефоне?
- Говорите ли вы с друзьями о компьютерных играх, кодах, уровнях и так далее?
- Испытываете ли вы удовольствие от работы за компьютером?
- Злитесь ли вы на тех, кто отвлекает вас от компьютера или телефона?
- Случалось ли вам забывать о времени, играя за компьютером?
- Откладываете ли вы важные дела ради компьютера?
- Я задала эти вопросы, чтобы вы посмотрели на себя со стороны, критически оценили своё отношение к компьютеру/ интернету. Тем, кто ушёл вперёд могу сказать, что ваша реальная жизнь перестаёт быть полной. Погружаясь во всемирную паутину, вы лишаете себя преимуществ реальной жизни.
- А сейчас давайте встанем в полукруг.
- Чем так привлекателен интернет? Какие его положительные черты можете назвать? Договоримся, что отвечать будем по очереди, передавая вот эту мягкую игрушку из рук в руки. (Даю стоящему с края «виртуальную» игрушку, т.е. воображаемую, на самом деле просто держа руки на расстоянии, как будто в них есть игрушка – дети «передают» её друг другу и каждый высказывает своё мнение)
- Сколько обмана таит он в себе? Какие отрицательные стороны можете назвать? (Даю настоящую мягкую игрушку, передают в обратную сторону, высказывая своё мнение)
Дети садятся за парты
- В чём разница между той игрушкой, которую вы передавали сначала, и той, которую передавали потом?
- В чём различия между общением с живым человеком и общением с компьютером?
- Предлагаю посмотреть видеосюжет из «Ералаша» и ответить на вопрос: «Есть ли у этих ребят проблемы в общении? В чём они заключаются?»
(Просмотр ролика «Давай поговорим!», его обсуждение)
- Приведите свои примеры воздействия интернета – всемирной паутины на вас и ваших знакомых.
- Предлагаю вам поговорить друг с другом. У меня для каждого есть фразы диалога.
- Привет!
- Привет!
- Что ты собираешься делать после уроков?
- Буду с сестрой делать открытку для мамы.
- А давай потом в кино вместе сходим!
- Хорошо! Встретимся у кинотеатра.
Для диалога поставить детей спинами друг к другу. Поворачиваться нельзя!
Потом тот же диалог, но лицом к однокласснику.
- Когда вам было приятнее общаться – видя перед собой партнёра или спиной к нему? Почему?
- Так что же делать? Неужели совсем отказаться от всемирной паутины? Или вы можете ответить на вопрос «Как не попасть в её сети»?
- Давайте придумаем правила пользования компьютером и интернетом, которых постараемся придерживаться в дальнейшем.
После вариантов, предложенных детьми, можно предложить свои и обсудить их.
1. Используйте реальный мир для общения
2. Ищите в реальной жизни пути быть тем, кем хочется
3. Наполняйте жизнь реальными делами и поступками
4. Учитесь контролировать время, проведенное в сети интернет
- А что делать, если человека всё же затянула паутина, и он попал в её сети? Можно ли из неё выбраться? Как?
- Посмотрите на слайд и продолжите фразы так, как считаете нужным.
Я выбираю…
Показалось интересным…
Заставило задуматься…
- Подведём итог: в каких же случаях пользование интернетом оправдано?
- Безусловно, общение с помощью сети интернет помогает нам связаться с теми людьми, которые находятся далеко от нас, но мы не должны забывать о тех, кто совсем рядом. Ведь ни одно сообщение, ни один смайл в сети не заменит дорогого нам голоса и улыбку любимого человека.
- Надеюсь, что сегодня вы стали ближе друг к другу. Желаю вам всегда быть рядом с друзьями и общаться с ними чаще в реальном мире, а не в виртуальном.
