У себя на работе, в специализированном детском учреждении, где я веду занятия в творческих кружках, занимаюсь с ребятами совершенно разного возраста, от малышей до старших школьников. И особенности - у всех разные.
Ментальные, двигательные, речевые нарушения, а также разнообразные поведенческие расстройства, под которые специалисты индивидуально "подстраиваются" и составляют сообща план работы с каждым ребенком. Ну и, разумеется, с сопровождающим его родственником. В общем, люди приезжают разные, всех не перечислишь, обо всем не перескажешь...
Но такую интересную семью мы увидели в первый раз
Это были мама и девочка девяти лет. Когда они пришли в наш творческий кабинет знакомиться и записываться в кружки, мама с порога категорично заявила: "Нам никакого творчества не надо, мы просто подпись вашу получим и уйдем, хорошо?"
"Но... подождите, присядьте, пожалуйста", - говорит ей наша заведующая и приглашает ее с дочкой на диванчик, побеседовать.
Две модельки
Мама - очень красивая женщина, внешне - чисто актриса зарубежного кино. Волосы, кожа, зубы, фигурка - идеальные. А дочка - честное слово, еще красивее! Настоящая принцесса, глазищи - в пол-лица, ресницы - длинные и густые, еще и кудрявая сама. Даже случайный прохожий может залюбоваться такой удивительной кукольной красотой. Только вот глаза эти большие - на мокром месте. Как оказалось - почти постоянно. И имя у девочки такое редкое и красивое - Эмили.
Что с Эмили?
Расстройство аутистического спектра. Ребенок практически не разговаривает. Чужие люди вызывают ручьи слез. А простые задания - настоящий "плач Ярославны". Заведующая попыталась было ее отвлечь, показала ей игрушки, книжки. Ласково спросила: "Как тебя зовут?" А Эмили - снова расплакалась.
- "Простите, она вам не ответит на вопрос", - говорит мама, - но она совсем не глупенькая. Мы уже научились кое-какие слова произносить, правда?" А потом, обняв дочку и посмотрев ей в глаза, просит: "Эмили, скажи этой тете то, что мы с тобой учили".
- И Эмили медленно, но почти без интонации произнесла: "Кра-са-ви-ца! Я - кра-са-ви-ца!" Но при этом взгляд не выражал ничего, будто бы Эмили и не подозревала о значении этого слова. А мама ответила: "Да-да, ты у меня - красавица!"
Ну а что с творчеством?
В кружки красавицу Эмили все-таки записали. Потому что правила такие, без кружков - нельзя (педагогам ата-та будет). Но на каждом занятии, будь-то рисование, лепка, "фелт" или оригами - девочка только плакала. И педагоги, глядя на нее - тоже (наверное).
- В итоге мама пришла к нам, извинилась и сообщила, что больше не может "неволить" дочь, и в кружки они все же ходить не будут.
- "А как же творчество, чувство прекрасного? Она же девочка! Да и бытовые навыки надо развивать. Может хотя бы постепенно..." - моя коллега не успела договорить фразу.
- Мама прервала: "А творчества нам и так хватает, вот, смотрите!"
Творчество Эмили
И показала нам журналы, глянцевые, но с незнакомыми названиями. И там, на шикарных фотографиях - наша Эмили. В чудесных нарядах, с макияжем и обалденными прическами, в разных интерьерах. И везде, на всех фотографиях - настоящая принцесса. И там она - улыбается, а не плачет. И мама, листая журналы, тоже улыбается: "А бытовых навыков нам не надо, у нас няня все для нее делает, хорошая девушка, настоящий профессионал. Да и зачем это нужно красавицам, правда?"
Если честно - не знаю, чем должны отличаться умения красавиц и "не совсем красавиц". А девочку немного жаль. Но лезть со своими выкладками в эту семью я точно бы не посмела. А наш психолог - просто сделала жест "рука-лицо" и отказалась от любых комментариев. Вот и я - никого судить не буду.
А Вам, дорогие читатели, пожелаю доброты и внимания близких и всего самого хорошего.
Буду рада видеть у себя в гостях с добрыми лайками и новыми подписками на КАНАЛ
Когда родители вдруг недооценивают способности особенного ребенка, а у педагогов происходит сбой системы
Мальчик с сиреной пугал педагогов, но веселил одногруппников
#дети #учителя и дети #воспитатели #особенный ребенок #мама и дочка
