Про ее величество #мелкую моторику знают все #родители. Именно она помогает координировать работу костной, мышечной и #нервной систем. А еще развитие мелкой моторики — важная веха в #развитии речи, мозговой деятельности, овладении предметными навыками.
Это доказано учеными. «Источники способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли» (В. А. Сухомлинский).
Моторные центры речи в коре головного мозга человека находятся рядом с моторными центрами пальцев, поэтому, развивая речь и стимулируя моторику пальцев, мы передаем импульсы в речевые центры, что и активизирует речь.
Развивая мелкую моторику пальцев, мы воздействуем на внутренние органы человека. Доказано, что одним из показателей нормального физического и нервно-психического развития ребёнка является развитие руки, ручных умений, или как принято говорить, мелкой моторики. По умелости детских рук специалисты на основе современных исследований делают вывод об особенностях развития центральной нервной системы и её мозга.
На руке находятся биологически активные точки нашего организма.
Уровень развития речи детей находится в зависимости от степени «сформированности» тонких движений пальцев рук. Тренируя пальцы, мы оказываем мощное воздействие на работоспособность коры головного мозга, что в дальнейшем сказывается на подготовке руки к письму. Развиваем мелкую моторику у дошкольников рук - развиваем и языковой аппарат.
#Занятия в воде - отличный способ “прокачать” мелкую моторику. Делимся с вами простыми, но полезными упражнениями для #детишек от 3 лет - изучайте, применяйте!
Рак
Исходное положение — мизинцы, безымянные и средние пальцы прижаты к ладони. Основания ладоней находятся рядом. Сводим вместе указательные и большие пальцы и по очереди их разводим, имитируя клешни рака.
“Раку “Здравствуй!” я сказал
Руку я ему подал
Мне ответил рак: “Привет!”
И клешню подал в ответ”.
Медуза
Исходное положение — кисти рук под водой, пальцы вместе. Плавно раскрываем кисти и снова закрываем.
Морская звезда
Исходное положение — кисти лежат на дне ванны, пальцы разведены в стороны. По очереди поднимаем пальцы вверх, не отрывая остальные от дна ванной.
Рыбки
Исходное положение — кисти рук лежат на поверхности воды. Бьём ими по воде.
“Рыбки-малютки
По морю плывут
Скачут, резвятся
И хвостиком бьют”.
Волны
Исходное положение — ребрами ладоней касаемся поверхности воды, пальцы едва касаются друг друга. Напряженным ладонями водим по воде от себя и к себе, создавая волны.
“Волны по морю гуляют
И кораблик подгоняют”.
