В высших учебных заведениях современной России существуют две научные степени – степень бакалавра (диплом выдается после четырех лет обучения) и степень магистра (чтобы получить этот диплом, необходимо отучиться еще два года).
Соответственно, магистерская диссертация, в том числе диссертация по педагогике, требует от студента не только освоения уже накопленных человечеством знаний по той или иной тематике, но и внесение своего вклада в общее дело. Иными словами, учащийся должен не только самостоятельно вести поиск необходимой научной информации, но также и творчески переосмысливать ее, используя при этом приемы и методы научного познания.
Данный вид работы выполняется с конкретной целью, а именно: продемонстрировать уровень научной квалификации обучающегося. Магистерская диссертация всегда предполагает публичную защиту перед научным сообществом для получения соответствующей квалификации.
Успешно сданную и защищенную диссертацию можно впоследствии напечатать в качестве методического пособия для студентов.
Выбор темы исследования
Тема магистерской диссертации по педагогике, равно как и по другим дисциплинам, выбирается студентом совместно с научным руководителем и утверждается на той кафедре, на которой предстоит защита. Как правило, на выбор темы студенту дается около двух недель с момента начала обучения.
Кандидатом в магистры тема исследования подбирается самостоятельно с обязательным учетом ее актуальности как в теоретическом, так и в практическом плане, а также, разумеется, исходя из научных интересов учащегося.
По сути, магистерское исследование по педагогике может быть развитием темы дипломной работы бакалавра. Это вполне допустимо и даже поощряется многими вузами.
Основные требования к теме магистерской диссертации, в том числе педагогической:
- актуальность исследования;
- новизна методов или подходов к изучаемой проблеме.
Структура диссертации
Работа, как правило, состоит из введения, двух глав и заключения. Неотъемлемыми элементами диссертации также являются титульный лист, оглавление и список использованной литературы.
Во введении обосновывается актуальность исследования, ставятся цели и задачи, дается анализ возможной теоретической и практической значимости работы. Первая глава, как правило, носит теоретический характер, в отличие от второй, практической. Каждая глава делится на два-четыре параграфа. В заключении приводятся основные выводы, к которым автор пришел в результате исследования.
Объем всей работы составляет от 60 до 100 страниц машинописного текста шрифтом Times New Roman 14 кегелем.
Требования, предъявляемые к магистерской работе
- диссертация пишется студентом самостоятельно под руководством научного руководителя;
- исследование может носить как экспериментальный, так и творческий характер;
- все важнейшие постулаты работы должны содержать ссылки на авторов;
- в диссертации, помимо текста, возможно также наличие таблиц, формул, расчетов, диаграмм, графиков, а также рисунков и (или) фото, если того требует логика изложения материала; при этом все заимствования должны быть с соответствующими ссылками на авторов;
- работа должна быть оформлена в соответствии с требованием ГОСТа.
Этапы работы над проектом
Первый этап носит название подготовительного. На этом временном отрезке студент определяется с темой работы, которая утверждается на заседании кафедры, выбирает методы исследования и составляет план дальнейшей работы.
На втором этапе – основном – происходит сбор, обработка, систематизация необходимых материалов для исследования, а также апробация выдвинутой в работе гипотезы.
Третий этап – заключительный – формулировка основных выводов и анализ полученных в результате апробации данных.
Советы, которые помогут успешно написать работу
- выберите хорошего научного руководителя и постройте с ним отношения сотрудничества, обсуждая выбор темы, список литературы, правила оформления диссертации и так далее;
- не пренебрегайте отчетами и дневниками по педагогической практике – в них вы можете почерпнуть много полезного для работы;
- все делайте в срок, стараясь не допускать задолженностей;
- пишите по теме, по которой вы защищали диплом бакалавра, или по смежной – это существенно сэкономит время и нервы;
- опирайтесь на собственную гипотезу, высказанную вами на основании прочитанной литературы;
- помните, что краеугольный камень вашей диссертации по педагогике – это ее новизна, пусть и сравнительно небольшая.
Доклад и автореферат к магистерской диссертации по педагогике
Написание магистерской диссертации по педагогике сопровождается обычно написанием автореферата и защитой исследования на кафедре, соответственно, предполагается устное выступление студента с заранее приготовленным докладом.
Оба эти документа – и доклад, и автореферат – являются способами представления студентом своего научного исследования по педагогике, только в первом случае представление устное, а во втором случае – письменное.
В докладе должны быть отражены следующие положения:
- тема диссертации;
- степень изученности проблемы;
- актуальность и научная новизна работы;
- цели и задачи исследования;
- основные выводы.
В автореферате должны быть отражены все существенные положения диссертационного исследования по педагогике. Автореферат, также как и диссертация, состоит из введения, теоретической и практической частей и заключения, только в нем информация предстает перед читателем в значительно более сжатом и сконцентрированном виде. Объем реферата к диссертации, как правило, занимает не более двух листов формата А4.
Главное при написании автореферата – точность, логичность, краткость и последовательность изложения всего материала диссертации по педагогике.
И не забудьте свою работу проверить на антиплагиат (лучший сервис для этого – Антиплангиат ВУЗ) и на соответствие ГОСТам в плане оформления – в современном образовании это немаловажно.
Рады вам помочь! Связь с нами💌:
📩 WhatsApp: 89168535880
🌐 Сайт: DissHelp.ru 📧 info@disshelp.ru
☎️ 8-800-77-55-41
❤️ ❤️ ❤️ Disshelp - достойная поддержка ❤️ ❤️ ❤️
