Растим говоруна: логопед для самых маленьких

Дорогие родители, мы открываем на нашем канале научно-популярную рубрику о выдающихся ученых, исследованиях и открытиях, которые помогают нам понять, как устроена и как развивается детская речь. Сегодня мы говорим о книге выдающегося классика детской литературы и знатока детской речи К. И. Чуковского "От двух до пяти". Книга К. И. Чуковского "От двух до пяти" известна во всем мире. Это не сухая педагогическая теория, а увлекательное путешествие в мир детской речи. Именно эта книга поможет вам понять, КАК маленький человек осваивает родной язык...

Вы когда-нибудь замечали, как мы разговариваем по телефону? Мы киваем, показываем пальцем на кота, разводим руками. Мы даже не замечаем, как используем жесты каждую секунду. Это называется «паралингвистика» — язык наших телодвижений. Но что, если ваш малыш почти не говорит, зато активно «тыкает» пальцем и с помощью жестов выражает все свои желания и потребности? Радоваться или бить тревогу? Давайте разбираться. Жесты — это часть общения. Они передают эмоции («Ура!» — хлопок), просьбы («Дай!» — хватательное движение) и отказы («Нет» — мотаем головой) быстрее, чем слова...

Сегодня продолжаем серию постов про звуки раннего онтогенеза. И наша новая группа — «заднеязычные» звуки [Г], [К], [Х]. Почему мы взяли их вместе? Игры на вызывание звуков [г], [к], [х] Произносите эти звуки утрированно, эмоционально, и малыш обязательно повторит их за вами. Важно: не требуйте идеального произношения от ребёнка 2–3 лет...

Удивительное сочетание? Обычно заразить — это про болезнь… Нет! “Заражать” можно смехом, радостью, счастьем, позитивом и многими другими положительными состояниями! Исследователям детской речи давно известно, что эмоциональный компонент является одним из отправных пунктов общего коммуникативного и речевого развития ребенка. И сам термин "эмоциональное заражение речью" абсолютно научный. Прежде чем ребёнок скажет первое слово, он уже умеет общаться. Как? Через эмоции! Улыбка, нахмуренные бровки, удивлённый взгляд, радостный возглас — это первые «сообщения» малыша...

Ох уж эти диагнозы! Какие страшные слова! От них зависит так много в жизни каждого человека. А если дело касается ребенка, то заключение специалиста воспринимается особенно остро. Сегодня разберемся со сложным термином “задержка речевого развития”: что оно означает и как правильно к нему относиться. В логопедии не используют термин “диагноз”, а используют термин “логопедическое заключение”, потому что нарушение речи — это не болезнь в медицинском смысле (как грипп или ангина). Это особенность развития, которая требует педагогической коррекции...

Признавайтесь честно: вы часто берете телефон в песочницу? «Пока ребенок копается в ведерке, я быстренько пролистаю ленту» — знакомая ситуация? А ведь в эти моменты мы физически рядом, но реально — уже в работе или в соцсетях. Дети это чувствуют. И вместо живого диалога получают тишину или сухое «аккуратно, не упади». Получается, мы не гуляем вместе, а просто находимся на одной территории. обязанность или отдых? Давайте сместим фокус. Если воспринимать прогулку как «надо выгулять ребенка», это рутина...

Вы замечали, что первые слова ребёнка — чаще всего «ма-ма», «па-па», «ба-ба»? Это не случайно. Звуки П, Б, М — настоящие речевые «кирпичики», которые даются детям раньше и проще других. Давайте разберёмся, почему это так, и как помочь малышу научиться их произносить. Для «П» и «Б» (губы смыкаются, смычка резко “прорывается” толчком воздуха) Игра «Хлоп-хлоп»: предложите малышу “пошлепать” губами, сомкнуть их и резко выдохнуть «П-П-П». Можно «стрелять» воображаемыми конфетти. Приём с ваткой: положите кусочек ваты на ладонь перед губами ребёнка...

Когда мы слышим лепет ребенка, нам хочется сразу научить его правильным словам. Но путь к “взрослой” речи лежит через короткие эмоциональные слова: звукоподражания, междометия, другие простые единицы. Мы уже рассказывали про звукоподражания а предыдущих публикациях, а сегодня разберемся с тем, как могут помочь ребенку “охи” и “ахи”. Междометия — это неизменяемые слова-сигналы, которые выражают эмоции, чувства и побуждения. «Ой!» — больно, «Ах!» — удивленно, «Эй!» — зовем, «Тпру!» — стоп. Почему они...

Дорогие родители! Сегодня мы обсудим очень сложный и важный вопрос. В своей практике я ежедневно вижу одну и ту же ситуацию: мамы и папы, которые хотят дать ребенку лучшее, физически не понимают, как найти в своем напряженном рабочем графике время для «развития речи». График может быть действительно очень сложным, но часто мы просто не видим, не осознаем простых вещей, которые без лишних временных затрат отлично работают на стимуляцию речи ребенка. Давайте сегодня честно и без лишних эмоций разберем эту тему...

Когда ребенок начинает говорить, стихи становятся не просто развлечением, но и важным инструментом развития. Только работают они при правильном подходе. В возрасте 2–4 лет мозг ребенка лучше всего усваивает информацию через ритм и повторения. Стихи учат улавливать ударения, делить слова на слоги и чувствовать мелодику родного языка. Это база для чистой речи и хорошей памяти. Нет. Забудьте про длинные описания природы и сложные метафоры. Малышу нужны: В 2–4 года очень полезно инсценировать, изображать сюжет, подключать к рассказыванию любые движения...

Многие родители думают, что артикуляционная гимнастика нужна только для того, чтобы научиться произносить сложные звуки. Но это не так. В возрасте 2–4 лет наша главная задача — не поставить звуки, а научить ребенка чувствовать свой язык, губы и щеки. Чтобы движения стали четкими, сильными и осознанными. Без этого даже простые гласные и согласные могут звучать невнятно. Мы не гонимся за сложными звуками. Мы создаем фундамент. Вот простые упражнения, которые подойдут для малышей. Эти упражнения помогут...

Друзья! Наш недавний пост был посвящен роли гласных звуков и тому, как вызвать их в речи ребенка. Сегодня мы запускаем серию постов по играм с этими звуками. Собирайте их в копилку и используйте в свободные минуты общения. Они помогут малышу не только научиться произносить и лучше слышать отдельные звуки, но и выстроить базу для более сложных видов речи. Как мы помним, «А» — самый простой звук. Чтобы его произнести, нужно просто широко открыть рот и покричать. Дайте волю голосу и эмоциям! Пусть это будет громко, весело...