Алиса Депцова. Нейропсихолог, клинический психолог

На канале в MAX и Telegram я опубликовала рассказ, составленный учеником 6 класса по сюжетной картине "Окно". Тема получила большой отклик. Привожу запись беседы и тут. А - мальчик. Я - нейропсихолог, то есть я. А: Здесь мальчики... Они кидают камни и выбивают окно... Я: Кого ещё ты видишь на картине? А: Дерево ещё вижу. Я: Назови всех героев картины. А: У нас ещё есть... Мальчик, которого взяли в плен... Я: Давай я буду показывать на героев, а ты называй, кто это. А: (Показываю на мальчика за деревом) Это мальчик...

В этой статье я поделюсь материалом, актуальным для занятий с младшими школьниками. Шаг 1. Внимательно прочитать текст. Шаг 2. Придумать заголовок. То есть ответить на вопрос: "О ком или о чем данный текст?" Например: Шаг 3. Пересказать текст одним предложением...

В этой статье я расскажу о полезных и бесплатных онлайн-играх для развития внимания у детей и взрослых. Найди числа от 1 до 99. Игрок должен найти и нажать мышкой последовательно на числа от 1 до 99, спрятанные в разных местах картинки. 2 уровня: простой и сложный. Найди отличающуюся букву. Игрок должен внимательно рассмотреть поле с буквами и найти ту, что отличается от остальных (например, найти С среди О). Тренажеры для мозга. Мой фаворит ❤ Матрицы. В задании нужно запомнить и восстановить по памяти расположение цветных клеток...

В этой статье я приведу пример работы со сказкой "Пузырь, Соломинка и Лапоть". Цель - способствовать осмыслению текста и развитию мышления в целом. Шаг 1. В зависимости от техники чтения ребенок читает сказку самостоятельно или слушает, как ее читает взрослый. Жили-были Пузырь, Соломинка и Лапоть. Пошли они в лес дрова рубить. Дошли до реки и не знают, как на другой берег перейти. Лапоть говорит Пузырю: "Пузырь, давай на тебе переплывем?" Тот отвечает: "Нет, пусть лучше Соломинка перетянется с берега на берег, а мы перейдем по ней"...

Хороший уровень чтения = отточенная ТЕХНИКА + понимание СМЫСЛА. Удивительный факт: по мере накопления читательского опыта (книга за книгой) многие дети не совершенствуют технику чтения - они по-прежнему читают медленно, по слогам и с ошибками. Выходит, что регулярных тренировок не достаточно - нужны правильные занятия, учитывающие причины несовершенства читательских навыков. Разберем факторы, препятствующие быстрому и правильному чтению: Регрессии - это непроизвольное возвращение взгляда к уже прочитанным участкам текста...