МетаШкола

Симметрия в числах. Могут ли числа быть симметричными?

Симметричными называют числа, которые читаются одинаково слева направо и справа налево. Это числа-палиндромы. Например: 121, 1331, 23432, 345543. Решим несколько задач про симметричные числа. Сколько симметричных чисел в данном ряду: 123, 246, 353, 4523, 2772, 4321, 5050, 53135, 64242? Решение. Симметричные числа читаются одинаково слева направо и справа налево. В данном ряду три симметричных числа: 353; 2772; 53135. Ответ: три числа. Число 1991 симметричное, читается одинаково слева направо и справа налево...

1 день назад

Справедливый итог года. Объективное оценивание в начальной школе. Тезисы вебинара.

Вебинар посвящён проблеме объективного оценивания в начальной школе и переходу от субъективных отметок к критериальной системе оценки учебных достижений учащихся. Оценка должна отражать реальные образовательные результаты ребёнка, а не его поведение, аккуратность или степень послушания. В практике начальной школы нередко возникают ситуации, когда отметка зависит не от качества выполненной работы, а от отношения учителя к поведению ученика, его активности на уроке или внешнего оформления работы....

1 день назад

Как найти длину поезда? Задачи на движение протяжённых тел для 4 класса.

❕ Это задачи повышенной сложности. Задачи такого типа часто предлагаются на олимпиадах и конкурсах по математике. ❕ Приступаем к решению! Как же найти длину поезда? Поезд идёт мимо станции со скоростью 36 км/ч. Пассажир, стоящий на платформе, заметил, что поезд шёл мимо него 18 секунд. Найдите длину поезда. Решение. 36 км/ч= 36000 м/ч = 10 м/с Длина поезда: 10 м/с · 18 с = 180 м. Ответ: 180 м. Поезд идёт мимо пассажира, стоящего на платформе, за 12 секунд. Длина поезда 180 м. Найдите скорость поезда...

3 дня назад

Два приёма устного сложения

Можно ли устно без калькулятора и без записи чисел «в столбик» складывать многозначные числа? Да, это возможно! Рассмотрим два основных приёма устного сложения: ✅ сложение по разрядам; ✅сложение приёмом округления. 🔹 Разбить слагаемые на разряды; 🔹 выполнить сложение, начиная с высших разрядов. ❕ Письменное сложение «в столбик» выполняется с разряда единиц, при устном счёте — начиная с высших разрядов! Например: 1) 73 + 56 = = 70 + 3 + 50 + 6 = = (70 + 50) + (3 + 6) = = 120 + 9 = 129; сначала...

4 дня назад

Как запомнить 10 слов? Два приёма: цепочка образов и рассказ. Оба приёма очень просты. Рассмотрим их. 1) Приём «Цепочка образов» Приём используется для запоминания слов: 📖 Берётся первое и второе слово, связываются мысленно в один яркий образ. 📖 Затем берётся второе и третье слово, тоже связываются в один яркий образ. 📖 И так далее, каждое слово связывается со следующим словом из цепочки. Важны связи между соседними образами. Между всеми образами связи может и не быть. Чем ярче образы, тем лучше они запоминаются. Например, нужно запомнить слова: КАТЕР, ДОРОГА, ВЕЛОСИПЕД, СТУЛ, ТЕЛЕВИЗОР, ТАРЕЛКА, ДВЕРЬ, САХАР, ЗАЯЦ, БЕРЁЗА. Можно представить, например, такие образы: ✅ КАТЕР плывёт вдоль ДОРОГИ, ✅ по ДОРОГЕ едет ВЕЛОСИПЕДИСТ, ✅ ВЕЛОСИПЕДИСТ на багажнике везёт СТУЛ, ✅ на СТУЛ поставили ТЕЛЕВИЗОР, на ✅ ТЕЛЕВИЗОРЕ стоит ТАРЕЛКА, ✅ ТАРЕЛКА упала, осколки попали в ДВЕРЬ, ✅ ДВЕРЬ липкая от САХАРА, ✅ САХАР любит ЗАЯЦ, ✅ поэтому ЗАЯЦ толстый, ему никак не забраться на БЕРЁЗУ. Образы (и слова) связываются между собой попарно, словно звенья цепи. Если забудется одно слово, «цепь» разорвётся, и вспомнить последующие будет трудно. Этот приём подходит для запоминания 10-20 слов. 2) Приём «Рассказ» Этот приём тоже используется для запоминания цепочки слов. К каждому слову создаётся образ, на основе всех этих образов составляется один рассказ. В одном рассказе соединяются сразу все образы. Чем ярче образы и чем прочнее связь между образами, тем лучше запоминается рассказ. Например, нужно запомнить слова: УТРО, ПЕШЕХОД, ГОРА, ЧАСЫ, ЯБЛОКО, РЕМОНТ, ЛОДКА, СТОЛ, ШЛЯПА, ТЕАТР. Можно представить, например: ✅ раннее летнее УТРО, ✅ ПЕШЕХОД отправился в ГОРУ на прогулку, ✅ взял с собой ЧАСЫ и ЯБЛОКО, ✅ днём после прогулки он устроил РЕМОНТ ЛОДКИ и СТОЛА, ✅ а вечером одел ШЛЯПУ и отправился в ТЕАТР. Все слова объединяются в один связный сюжет. Слова не связываются друг с другом, а вплетаются в один рассказ. Историю легко восстановить, даже если одно из слов случайно стёрлось из памяти. Этот приём удобен для запоминания больших объёмов разных слов.

5 дней назад