МетаШкола

Когда мы слышим слова «опыт» или «эксперимент», перед глазами обычно возникает привлекательная картина: оборудованный класс, заинтересованные дети и учитель, который показывает необычное явление. Кажется, что такой урок обязательно должен быть полезным и запоминающимся. Но почему после ярких опытов знания детей не всегда становятся глубже? Почему школьники с интересом наблюдают за экспериментом, но затем затрудняются объяснить его цель, последовательность действий и полученный результат? На мой взгляд, главная причина заключается в том, что опыт часто воспринимается как отдельное зрелище...

Раскодируйте запись: AА + ВВ = ААС. Одинаковые буквы — это одинаковые цифры, разные буквы — разные цифры. Найдите значение выражения: АВ + ВС. Решение При сложении двух двузначных чисел получается трёхзначное число, подходит только А = 1. Получаем: 11 + ВВ = 11С, тогда В = 9; С = 0. АВ + ВС = 19 + 90 = 109. Ответ: 109. Раскодируйте запись: CCC – A – A = BB. Одинаковые буквы — это одинаковые цифры, разные буквы — разные цифры. Найдите значение выражения: ВС – AB. Решение Если из трёхзначного...

Рассмотрим и попробуем применить три основных приёма запоминания чисел: цифро-буквенный код, совмещение цифр с образами и система Шед. Прочитав эту статью, Вы легко запомните телефон вызова экстренных служб 112 и знаки числа π = 3,14159265358…, причём запомните навсегда! Приём используется для небольших чисел. Каждой цифре присваивается буква, а из букв составляется слово, которое запоминается. 0 – н – нуль 1 – к – кол 2 – л – лебедь 3 – т – три 4 – ч – четыре 5 – п – пять 6 – ш – шесть 7 – с – семь 8 – в – восемь 9 – д – девять Сначала нужно запомнить цифро-буквенный код выше...

Современный курс «Окружающий мир» в начальной школе невозможно представить без практической деятельности учащихся. Федеральная рабочая программа ориентирует учителя не только на передачу знаний, но и на формирование у детей исследовательских навыков, умения самостоятельно наблюдать, анализировать, делать выводы и применять полученные знания в реальной жизни. Предмет «Окружающий мир» является предметом прямого действия. Его невозможно изучать исключительно по учебнику. Ребенок должен увидеть, потрогать,...

Из посёлка в город идёт автобус, и каждые 15 минут он встречает автобус, который идёт с такой же скоростью из города в посёлок. Автобусы в город и в посёлок ходят круглосуточно. Сколько автобусов в час приходит из города в посёлок? Решение Автобусы идут с одинаковой скоростью навстречу друг другу и встречаются каждые 15 минут. Значит, если бы один автобус стоял (например, в посёлке), то второму автобусу потребовалось бы вдвое больше времени, чтобы дойти до стоящего автобуса. Автобусы в посёлок приходят каждые 15+15=30 минут, значит, 60 : 30 = 2 автобуса за час...