Живая информатика

Продолжаем публикации разработок для второго класса. Мы уже рассказали Вам о том, как ученики знакомятся со списками и таблицами. Кроме того, мы регулярно показываем Вам, как именно проходят эти уроки. Сегодня продолжим публикации новым уроком - четвёртым в программе. Он посвящён знакомству со схемами. И для начала ученики знакомятся с самим понятием "схема". Это довольно проблемная тема, учитывая общую путаницу у младших школьников с терминологией. Чуть позже по программе ученики будут детально...

Несколько дней не было новостей и мы получили ряд обращений от учителей, которые отчего-то решили, что проект испытывает затруднения. Если они и есть, то только с недостатком часов в сутках :) Мы активно работаем и скоро разместим как новые материалы электронных курсов, так и методические рекомендации к ним. Ну и проведём серию репортажей с уроков. А пока порадуем вас нововведением на канале - мы объединили некоторые материалы в подборки. Теперь Вам доступны подборки: ...

Мы часто проводим самые разные эксперименты с учебной программой. Те, кто следит за нами давно - знают, что ещё в годы разработки проекта "Информатика для всех" мы предлагали ученикам 4-го класса тестирования в формате ОГЭ (не называя их именно так) и убедились, что одним из последствий курса является способность учеников 10-11 лет выполнить 3/4 заданий ОГЭ по информатике (в старой редакции экзамена). В этом году мы решили попробовать программу пятого класса с учениками четвёртого (с удалением нескольких тем)...

Продолжаем беседовать о пятом классе. В прошлый раз мы рассмотрели второй урок и знакомство обучающихся с поиском информации в сети Интернет. Новый же урок несколько отдаляется от этой темы, но он очень важен для последующих занятий и особенно для выполнения групповых заданий. И начинается он со знакомством с понятием "Сервисы сети интернет". И первым сервисом с которым мы знакомим пятиклассников будет почтовый сервис. Тут важно рассмотреть не только правила создания почтового ящика, но и с его востребованностью, в том числе как идентификатора на других сервисах...

В этом году мы уже проводили небольшие репортажи с уроков, к примеру в третьем классе. Более того, мы обещали начать показывать, как второклассники справляются с новой программой и электронным учебником. И сегодня первый такой репортаж. Это урок по теме "Списки", методический разбор которого мы проводили ранее. Проанализировав изображение и обсудив понятие "Маркированный список" ребята преступили к упражнению, выписав все найденные на картине овощи в виде маркированного списка. А вот следующее...

Продолжаем публикацию материалов для второго класса и их методический разбор. Подобные публикации будут полезны школам, присоединившихся к нам и работающих с новыми разработками проекта "Живая информатика". Доступ, как вы помните, мы предоставили всем желающим. Прошлый урок, как вы помните, мы посвятили введению понятия "Список" и новый урок начинается с актуализации сведений о списках и обсуждения иных способов фиксации сведений. В том числе разбирается ситуация, в которой списки использовать не удобно...

Продолжаем реализовывать план на этот учебный год и к ранее опубликованному уроку номер 1 для шестого класса, программу которого мы уже обсудили, публикуем разбор урока второго. На прошлом уроке ребята вспоминали, что они знают о поиске сведений в сети Интернет и в частности о том, как важно проверять сведения с помощью разных источников. Этот же урок начинается с введения понятия о достоверности и разбора целого ряда примеров популярных в сети интернет фейков. Закреплять информацию о важности...

План нашего авторского коллектива на этот год предполагает публикацию курса информатики для пятого класса. И первое занятие мы ранее уже опубликовали, предоставив всем желающим доступ к электронному пособию. Первое занятие было посвящено знакомству с компьютером, браузером и поиском значений слов в сети интернет. Оно носило ознакомительный характер и, возможно для некоторых детей, не содержало значительной новизны. При этом важно помнить, что одной из идей курса для пятого класса является работка...

Ранее мы анонсировали наш новый подход к реализации курса информатики во втором классе, предоставили доступ ка материалам и провели разбор первого урока. Сегодня разбираем урок №2. На прошлом уроке мы поговорили с учениками о том, что такое информация и рассмотрели текст, как способ фиксации сведений о мире. Мы также обсудили, что если готовность класса не высокая, электронное пособие можно использовать на экране. Но возможно уже на этом уроке стоит предложить ребятам попробовать использовать его самостоятельно...

В соответствии с анонсом, который мы сделали перед началом учебного года, и описанием программы для пятого класса, мы предлагаем вашему вниманию разбор первого урока. Ссылка на электронные материалы - тут. Начинается урок с актуализации сведений за пятый класс, организованный в виде тестирования со случайным подбором вопросов из разных тем. Иначе говоря, каждый ученик получает свой вариант входящей диагностики. Актуализировав представления о информации и поиске информации в сети интернет ученики обсуждают вопросы достоверности находящихся в общем доступе сведений и важности проверки фактов...

В соответствии с анонсом, который мы сделали перед началом учебного года, и описанием программы для пятого класса, мы предлагаем вашему вниманию разбор первого урока. Для начала вспомним, что одной из идей курса является параллельное освоение навыков использования компьютера и смартфона для решения задач по обработке данных. Однако задания составлены так, что если по каким-то причинам вы не готовы использовать с учениками смартфоны - не страшно, их можно выполнять традиционно, с помощью персонального компьютера...