Лаборатория целостного образования

Есть минимум 5 причин зайти на сайт Бархатной школы и заполнить форму "Записаться". Итак, для чего есть смысл поехать летом в Бархатную школу? Бархатная школа - не простой лагерь, а семейный и образовательный. Здесь используется особая технология обучения - "Машина подготовок". С использованием этой технологии можно создать очень сильную школу. Или качественно и быстро усвоить школьную программу. Мы передаём эту технологию уже много лет и всякий раз на семинарах кто-то высказывается в духе: "Эх, это всё теория, а как бы посмотреть практику?" Вот он, ваш шанс...

Хочу поделиться уникальным опытом сверхэффективного обучения. Прошло уже 33 года с тех пор, как я учился в автошколе - на категорию В. Когда пришел записываться на курсы, директор спросил - для чего? Для бумажки или для знаний? Я сказал, что для знаний. И он записал меня к этому преподавателю. А дальше заработал жесткий психологический алгоритм. Как говорится, берите на вооружение. Первое занятие. Преподаватель смотрит в список и печально, почти сам себе, говорит: -- Да, группа переполнена и ещё 5 человек просятся сюда...

Семейный образовательный лагерь Официальный сайт БШ В первую очередь приглашаем к участию партнёров Лаборатории целостного образования, заинтересованных в практическом освоении наших технологий. Шестая Бархатная будет самая короткая - всего 12 дней. Тёплое море и погружение в альтернативные форматы образования: - освоение ключевых тем школьной программы; - получение опыта нестандартного обучения в команде соратников; - творческие проекты; - получение родителями преподавательской практики. Методическая основа программы: Технология "Машина подготовок"...

главы из книги Школа и мировоззрение. Первая аксиома целостного образования: любое образовательное воздействие формирует мировоззрение (картину мира, ценности, убеждения, базовые смыслы, миропонимание - нужное подчеркнуть, ненужное вычеркнуть). Для желающих можно превратить эту аксиому в теорему и привести доказательства. Вопрос - что с этим делать? Не замечать, игнорировать? Выстроить программу формирования мировоззрения? Какого именно? Кстати, а сколько их на свете, мировоззрений-миропониманий? Хочется ответить - столько, сколько людей на свете, но я бы не спешил, по-моему, всё не так просто...

главы из книги Медленное понимающее чтение Забавно получается. Вместо быстрого чтения (на старте) мы используем медленное, а вместо медленного обучения - быстрое, иногда даже стремительное. В общем, всё наоборот. Я знаю про требования к скорости чтения, это тоже важно, но это чуть потом и параллельно. Сначала решаем более важную задачу - настраиваем внимание и понимание. На что настроено ваше внимание сейчас, пока вы читаете этот текст? На буквы? На артикуляцию? А вы же понимаете, что читатель выудит...