Юлия Снежко консультант RDI® (Аутизм, СДВГ, ЗПРР)

Скоро учебный год. И меньше всего хочется, чтобы всё снова держалось только на вас. Посадить. Заинтересовать. Вернуть к заданию. Подсказать. Проверить. Снова вернуть… Почему без взрослого обучение ребёнка с РАС так часто рассыпается? И можно ли изменить эту ситуацию раз и навсегда? Мы привыкли думать, что образование — это знание. Если ребёнок умеет читать, считать, отвечать на вопросы — он «готов к школе». Но на деле часто оказывается, что он остаётся тем, кого учат, а не тем, кто учится сам. Особенно это заметно у детей с РАС...

Как не сломать ребёнка сложностью и не застопорить его развитием — о главном принципе RDI Каждый день мы, родители особенных детей, принимаем сотни решений. Дать задачу или не дать? Усложнить или упростить? Настоять или отступить? И так хочется найти ту самую волшебную кнопку, которая включит развитие — безопасно, бережно и эффективно. В нашей онлайн-школе RDI мы знаем: эта кнопка существует. Она называется «зона ближайшего развития», и её открыл ещё Выготский, а доктор Стивен Гатштейн, основатель метода RDI, переложил на язык нейробиологии и конкретных практик для родителей детей с РАС...

Разбираем реальные случаи, причины и инструменты, которые помогают родителям и специалистам «Ребёнок меня толкнул, бил ногами, вылил на меня кофе, рвал одежду. Прохожие кричали, что вызовут полицию». Это реальный случай с нашего практикума. Стоматолог сказал: «Два часа нельзя пить». Ребёнок хотел пить. Бабушка сказала «нельзя» — и он взорвался. Знакомая история? Может быть, ваш ребёнок не выливал на вас кофе, но кричал, кусался, швырял вещи. Или замирал и бил себя по голове. Агрессия — это не «плохое поведение»...