Сочиняшка | ОГЭ | ЕГЭ

Открытый банк заданий ФИПИ, 2025. Реальный текст ОГЭ 2025 13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Он понимал, что нужен был дочери не тогда, когда носил её на руках и посещал в оздоровительном детском лагере. А именно теперь, в шестнадцать лет, когда закладывается фундамент всей дальнейшей жизни». Приведённый фрагмент текста В.С. Токаревой я понимаю так: герой осознает, что понимание и поддержка ребёнка в подростковом возрасте крайне важны, так как именно в этот период закладывается фундамент для формирования личности...

Открытый банк заданий ФИПИ, 2025. Реальный текст ОГЭ 2025 13.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «И когда они вырастут, когда звонким апрельским утром уронят свою первую песню в большую и добрую тайгу, может быть, в песне этой будут слова, непонятные нам птичьи слова о матери, которая отдаёт детям всё, иной раз даже жизнь свою». Смысл финала текста В.П. Астафьева я понимаю так: мать готова пожертвовать ради своих детей всем, даже собственной жизнью...

Открытый банк заданий ФИПИ, 2025 13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Да, мы могли бы удивить мир, но пока не знали чем». Финал текста я понимаю так: мальчики имеют творческое мышление и задатки изобретателей, им хочется использовать потенциал, скрытый внутри, но пока они не нашли, как и в чём его раскрыть. Чтобы доказать свою мысль, приведу примеры из текста Н.И. Дубова. Во-первых, Пашка хотел бы быть похожим на Циолковского и изобретать новые механизмы (11, 12)...

Открытый банк заданий ФИПИ, 2025 13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Ведь он рисовал не только степи и горы, но и ту степень изумления и восторга, которые ощущает каждый, кто первый раз попадает в этот необычайный мир. И именно поэтому каждое его полотно ликует и смеётся от радости». Смысл приведённого фрагмента текста Ю.О. Домбровского я понимаю так: пейзажи Хлудова вызывают в рассказчике восхищение своей самобытностью и яркостью красок, но увидеть силу таланта может только тот, кто способен разглядеть чувства, заложенные в картинах...

Открытый банк заданий ФИПИ, 2025 13.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «– Да, ничего, приходи после уроков, поговорим, – храбро ответил ему Олин защитник и обратился к ней: – На, возьми мою конфету!» Смысл финала приведенного текста я понимаю так: Саша проявил доброту и смелость, которые смогли успокоить и поддержать Олю, вызвать в ней искреннюю благодарность и восхищение. Приведу примеры из текста, чтобы доказать свою мысль. Во-первых, когда Лёшка...

Открытый банк заданий ФИПИ, 2025 13.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Я листал страницы неслышно и сидел не шевелясь, боясь лишним движением напомнить о себе». Смысл приведённого фрагмента текста В.П. Крапивина я понимаю так: рассказчик настолько погрузился в удивительный мир книги, что боялся разрушить волшебный момент чтения одним неловким движением. Приведу примеры из текста, чтобы доказать сою позицию. Во-первых, когда герой пришел к Лёшке и сел на койку, его внимание привлекла книга с якорями и кораблями (10, 11)...

Открытый банк заданий ФИПИ, 2025. Тематический текст в честь дня рождения Александра Сергеевича 🙂 13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Мы ещё не знали, что стихи Пушкина обладают этим волшебным умением, что волнуют нас образы и видения, слагаемые из слов, и что мы переживаем одно из самых счастливых мгновений, которые даруются человеку». Смысл фрагмента текста А.А. Лиханова я понимаю так: поэзия Пушкина имеет особую силу. Она пробуждает образы и чувства, способные изменить восприятие мира...

Открытый банк заданий ФИПИ, 2025 13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Он не проникся благодарностью к Ване Белову, напротив, именно с тех пор и невзлюбил его. Голубкин не простил благородства, как не прощал он грамотности тем, кто ему же помогал находить ошибки». Смысл финала текста А.Г. Алексина я понимаю так: зависть разрушительно действует на человека, не позволяет ему почувствовать благодарность за добро и выстроить дружеские отношения с окружающими...

Разбор экзаменационного текста 30.05.2025 и пример сочинения 1) Подтверждение: экзаменаторы решили сделать исключение для Кузьмы, видя его стремление и успехи в учёбе (1) — Кузьма Куроптев оправдал доверие экзаменаторов и блестяще окончил училище, впоследствии совершил настоящий подвиг (2) Почти то же самое, но с другой связью: 2) Причина-следствие: экзаменаторы решили сделать исключение для Кузьмы, видя его стремление и успехи в учёбе (1 причина) — оценив доброту и доверие экзаменаторов, Кузьма...

Разбор экзаменационного текста 30.05.2025 и пример сочинения 1) Дополнение: люди не только трудились ради общей победы (1), но и готовы были пожертвовать собой (2). Пример 1: ребята помогали копать контрэскарпы в «трёметровую ширину и страшную глубину». Пример 2: Серёжа бросился на врага с лопатой, увидев, как немецкий танк прорвал оборону и сделал бессмысленными их труды. 2) Уступка: люди жили в тяжёлых условиях, недоедали, видели гибель товарищей (1), но, несмотря на всё это, продолжали бороться за общую победу (2)...

Разбор экзаменационного текста 30.05.2025 и пример сочинения 1) Противопоставление: мнение Фёдора Викторовича и Шабанова (в экстремальной ситуации нужно думать о себе) — мнение папы рассказчицы и поступок Древницкого (благородный человек не поступит эгоистично и поможет другому в беде) Почти то же самое: 2) Уступка: мнение многих людей, например, Фёдора Викторовича и Шабанова (в экстремальной ситуации нужно думать о себе) — храбрый поступок Древницкого (благородный человек не поступит эгоистично...

Талант настоящего художника… в чём его истоки? Над этим вопросом задумывается В.М. Песков в предложенном для анализа тексте. Автор уверен, что талант настоящего художника вырастает из глубокой и искренней любви к родной стране, её природе и народу. Чтобы подтвердить свою позицию, В.М. Песков рассказывает про художника Аркадия Пластова, посвятившего своё творчество родной деревушке, которая стала для него «судьбой», «главным жизненным университетом». Даже уезжая за границу, Аркадий Александрович брал с собой «коробочку с сухой полынью», чтобы «своё не забыть»...