Беседы с учителем

Начну с главного для меня- я испытываю муки совести, что наобещала делиться конкретными советами, как объяснить ту или иную тему по русскому языку или математике, а сама сдулась. Во-первых, мне начало казаться, что не очень это востребованно. А, во-вторых, конец четверти с этими итогами, отчётами, вереницей совещаний и педсоветов так измотал, что я с 31 декабря не верила своему счастью быть свободной и по возможности практиковала тюлений образ отдыха. Вот только и делала, что лежала и ела:) Но теперь,...

К своему стыду, я не сдержала своих обещаний - не создала вовремя статью про второе и третье склонение имён существительных. Меня может извинить лишь то, что мы вышли на финишную прямую- идёт последняя учебная неделя второй четверти. А это значит, что много проверочных работ, ворох тетрадей самых разных- для контрольных работ, для изложений, на печатной основе и др. Помните, быть может, есть анекдот про пожарного? Один пожарный очень ценил свою работу, но иногда в кругу друзей жаловался, что мол вот, в целом, всё устраивает: коллеги отличные, график, зарплата, но как пожар, так прям хоть увольняйся!:) Так и в школе: как начало года ( четверти) или окончание, так прям хоть удаляйся...

Как мы уже вспомнили, склонение- это изменение существительного по падежам. Или, если проще, по падежным вопросам. Различают три вида склонения. Их так и называют: 1-е склонение, 2-е склонение, 3-е склонение. В первую группу относятся существительные мужского и женского рода, которые в именительном падеже и в единственном числе имеют окончания А или Я. Классические примеры: мама, папа, тётя, дядя и др. Но в качестве слова- помощника учителя рекомендуют брать слово ЛИСА. Дело в том, что у этого существительного первого склонения окончание под ударением, поэтому когда мы изменяем по падежам другие...

Добрый вечер! В Алтайском крае наступил вечер пятницы, впереди выходные!:) А я хочу рассказать об одном из интересных и достаточно сложных типов задач из курса начальной школы- задачи на разностное сравнение. Даю текст: У Коли 10 марок, а у Вани- 7 марок. На сколько марок у Коли больше, чем у Вани? Самый важный момент- это обращаем внимание ребёнка на вопрос!!! Обычно вопрос в задаче начинается со слова СКОЛЬКО, но в задачах этого типа вопрос начинается со слова НА. Поэтому подсказываем маленькому...

Итак, мы шаг за шагом подошли к теме "Составные задачи, 1 класс ". Составные- значит, решение не в 1 действие, при помощи 2 и более. Пример подобной задачи: У Толи 7 яблок, а у Серёжи на 2 яблока меньше. Сколько яблок у мальчиков всего? Краткая запись выглядит так: Мы уже обращаем внимание ребёнка на то, что впервые видим задачу, где вместо главного слова ВСЕГО используется фигурная скобка. Кроме того, мы наглядно видим, что у этой задачи уже не 1 вопрос, а целых 2. Тут же предлагаем подумать, а можно ли сразу ответить на ГЛАВНЫЙ вопрос задачи ( он стоит после фигурной скобки и подчёркнут)...