В помощь родителям младшего школьника

Президент объявил о национальном проекте "Семья". Какие в нем предусмотрены меры для поддержки семей с детьми? О новом национальном проекте "Семья" во время послания Федеральному Собранию сегодня рассказал президент. Владимир Путин отметил, что этот проект будет направлен на поддержку семьи и рождаемости. Он поставил задачу в течении 6 лет добиться повышения рождаемости. Президент отметил, что многодетные семьи должны стать нормой. Рассказываю, какие будут меры поддержки семей с детьми: 1. Дополнительная финансовая поддержка, направленная на выплаты семьям с детьми для регионов с низким коэффициентом рождаемости. 2. Льготную ипотеку для семей с детьми продлят до 2030 года. При этом ставка для семей с детьми до 6 лет останется прежней -6%. 3. В 2 раза будет увеличен налоговый вычет на второго ребенка и до 6000 на третьего и последующих детей. Президент также отметил, что налоговый вычет должен предоставляться семьям автоматически, без подачи заявлений. 4. Материнский капитал продлен до 2030 года.

Готовимся к диктанту по русскому языку. Повторяем орфограммы Меньше месяца осталось до конца 3 четверти, скоро дети будут писать итоговые работы. В этом после задания, которые помогут младшим школьникам подготовиться к контрольным работами или закрепить материал. В посте материал, который подходит учащимся 2-4 классов. В конце поста ссылка на статью с практическими заданиями по математике для 3 класса. 1. Спиши. Подчеркни буквы, которые обозначают глухие парные согласные звуки. Трава, небо, деревья, ветер, лист, птички. 2. Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобочках запиши проверочные слова. Утю..., гри..., сне..., ле..., снегови..., пру..., ко.... 3. Спиши, раскрывая скобки. Тру(д, т), сусли(к, г), эта(ш, ж), шка(ф, в), зон(д, т). 4. Вставь в слова пропущенные буквы. Девоч...ка, греч...ка, ч...лан, щ...ка, саноч...ки, крылеч...ко, ш...ло. 5. Спиши, раскрывая скобки. Сва(рщ, рьщ)ик, бабо(чк, чьк)а, ру(чьк, чк)а, хи(щьн, щн)ик, рукови(чк, чьк)а, зада(чк, чьк)а. 6. Для данных слов запиши проверочные. зима - _________________ ряды - _________________ земля - ________________ вода - _________________ дрозды - _______________ 7. Вставь в слова пропущенные буквы. Тр...ва, с...ва, д...ска, ст...рик, к...вёр, з...мовье, уд...вил. 8. Спиши, раскрывая скобки. В(и,е)сна, п(и,е)сьмо, х(о,а)рёк, т(о,а)йник, л(и,е)чить, зл(о,а)дей, бр(и,е)вно. А в этой статье задания по математике для третьеклассников, которые помогут повторить материал 3 четверти.

В этом посте хочу поделиться своими наблюдениями. Я работаю с учениками начальной школы. Возраст моих ребят 7-11 лет. Занимаюсь с четвероклассником. Пробуем писать сочинение. Тема самая простая - мой друг. И вдруг слышу: "А у меня нет друзей. Я спортом занимаюсь". "В школу хожу не дружить, а учиться". Это краткие ответы на мои попытки выкрутиться после первой фразы. Во дворе он не гуляет, т.к. занят. В школу и секции ходит заниматься, а не общаться. В гости приезжают иногда дети друзей родителей, но они не друзья ему... Кое-как вспомнили одного мальчика, которого можно назвать другом. Мне казалось, что другом мальчик был назван из жалости ко мне. Вы думаете этот мальчик один такой? Нет. Это типичный современный ребёнок. Вспоминая свое детство, многие родители говорят о друзьях и дворовых играх. И при этом они же говорят уже о своих детях : "Нечего по улицам шляться, пусть лучше на кружки идет". Вот они и ходят по кружкам и секциям с утра до ночи, а потом уроки. Я не призываю всех выпустить во дворы. Это хорошо, когда ребёнок чем-то занят. Но общаться и дружить в этих кружках не учат. Вот и получается ,что дружить детям некогда и не с кем, эмоциями своими поделиться тоже часто становится не с кем. А взрослые потом удивляются: "Почему дети стали такие злые?" Потому, что когда ребенок не умеет дружить, он не умеет сочувствовать.

Почему младшие школьники плохо умеют работать с текстом и как им помочь? Четвероклассники очень скоро будут писать проверочную работу по диагностике читательской грамотности. Подобные работы многим детям писать сложно. Причин несколько. 1. Дети невнимательно читают текст. Иногда складывается впечатление, что он текст читает не для себя, а для меня. В работах много вопросов, которые связаны и именно с содержанием текста. Внимательно читал? Проблем не будет. 2. Детям лень возвращаться к содержанию текста. О, это целая битва - заставить перечитать какой-то фрагмент текста, чтобы найти в нем ответ на вопрос задания. А в тексте есть ответы на большинство вопросов. 3. Не все дети понимают формулировку некоторых заданий. В части заданий есть уточнение "докажи свой ответ". Это значит,что сначала нужно ответить своими словами, а потом дословно выписать из текста ответ на вопрос. 4. Не все дети умеют восстанавливать последовательность событий, т.к. не умеют составлять план текста. К концу 2 класса ребёнок должен уметь это делать. 5. Дети плохо умеют выражать свое отношение к содержанию текста. Им сложно отвечать на вопросы вроде "Как ты думаешь, правильно ли поступил герой? Почему?" или "Как ты думаешь, почему так поступил герой?". Могут ли родители помочь ребенку легко справляться с подобными работами? Да. После каждого текста в учебнике есть вопросы. Если ребёнок систематически будет на них отвечать, искать ответы на часть из этих вопросов в тексте, то подобные работы он будет писать легко. Демонстрационные версии диагностики читательской деятельности есть в свободном доступе. Я являюсь автором одной из первой серии учебных пособий, посвященных работе с текстом. Она так и называется- "Учусь работать с текстом (Т.В.Векшина, М.Н.Алимпиева). Приобрести наши учебные пособия можно в ЛитРес или Ozon.

Впереди самый ожидаемый детьми праздник - Новый год. Заметила, что в социальных сетях часто стали возникать разногласия о том, нужно ли дарить подарки в классе. И у тех, кто за, и у тех, кто против, есть свои аргументы. В моем классе как-то родители решили, что подарки дарить не будут. То, что из этого получилось, я описывала эту ситуацию в одной из своих статей. В этом посте оставлю ссылку. От себя хочу добавить, что ,если принято решение не дарить подарки, пожалуйста, заранее предупредите учителя и подготовьте детей к тому, что они подарки в школе не получат. А еще лучше, подготовьте для них хоть что-то, хоть по блокнотику. Мне, кстати, нравится идея с конфетами в новогоднем носочке или колпачке. Можно же положить всего несколько штучек. Как правило, Дед Мороз на общей елке говорит, что подарки от него дети получат в классе. Да, кому-то из детей безразличны эти подарки, но многие их ждут. Мы, взрослые, часто не задумываемся об эмоциях детей. А ведь есть и очень впечатлительные дети. О том, как Дед Мороз нашему классу подарки не принес, можно прочитать здесь.

Попалась на глаза новость, после которой просто нет слов. Пока одни чиновники пафосно говорят про год педагога и повышение престижа профессии учителя, другие позволяют себе говорить, что зарплату в регионах нельзя повышать до уровня московской, потому, что иначе в школу пойдут за деньгами, а не по призванию. Я это могу назвать только одним словом - издевательство. Сколько можно играть словом призвание? Один сказал, а остальным понравилось? О каком уважении к учителю может идти речь, когда чиновники открыто, публично позволяют себе такие высказывания? Когда ему возразили, что зарплату в 40 тысяч в регионе получают только те учителя, у кого нагрузка по 1,5-2 ставки, он ответил, что в указе президента не написано, какая должна быть нагрузка при зарплате в 40 тысяч. А с чего вдруг родители должны начать уважать учителей, когда чиновники открыто демонстрируют к ним пренебрежение? Причем по любому поводу. Что касается московских зарплат. А учителя в Москве в большом количестве увольняются из школ, зарплата их не останавливает.

Новые темы 1-2 класс Началась вторая четверть. Давайте поговорим о том, какие новые темы ждут учеников 1 и 2 классов и как помочь ребятам хорошо их усвоить. 1 класс По обучению грамоте продолжится знакомство с новыми буквами. Постепенно материал будет усложняться: будет большее количество слогов в словах и предложений в текстах. В период обучения грамоте важно, чтобы ребёнок понимал, чем буква отличается от звука, умел делить слова на слоги, составлять схемы слов и схемы предложений. Уже можно начинать тренироваться писать под диктовку простые слова, в которых написание не расходится с произношением ( дом, стол и т.д). Хорошо отрабатывать технику чтения. можно читать по несколько предложений, если ребёнок плохо читает, но каждый день. По математике Ребята начнут считать примеры на сложение и вычитание по 2 и по 3, пройдут название компонентов сложения ( слагаемое, слагаемое, сумма), их нужно выучить. Во второй четверти по математике начнется решение задач. 2 класс Я очень подробно писала в своих статьях о том, какие темы по математике и по русскому языку будут пройдены во второй четверти 2 класса. Оставляю ссылку на статью по данной теме. В разделе подборки на главной странице канала можно найти много практических заданий по математике и по русскому языку для каждого класса начальной школы.

Российское школьное образование вошло в десятку лучших в мире Про то, что Россия вошла в десятку стран с лучшим школьным образованием рассказал министр Просвещения Сергей Кравцов. Добавлю, что по результатам международных школьных олимпиад, Россия входит в тройку лидеров. Конечно, сейчас начнется шквал критики школьного образования. Конечно, часть из нее будет весьма заслуженной. В российском школьном образовании стало много проблем. Но. В этом году у меня занимаются несколько детей, проживающих в других странах. В том числе в США. Их родители не знакомы друг с другом. Но все они попросили заниматься по российской программе. И все родители просили задавать побольше домашнего задания и научить соблюдать орфографический режим. Те самые 4 клеточки верх между работами и две в сторону, которые так злят наших родителей. А знаете, почему они это просят? Им есть, с чем сравнить, насмотрелись на "свободное" образование.

Почему дети неправильно выписывают словосочетания и как помочь ребёнку избежать ошибок? Словосочетания - тема, которая вызывает сложности у многих учеников 3-4 классов. Часто ошибки при работе со словосочетанием связаны с тем, что ребёнок не может найти слово, от которого нужно задавать вопрос, т.е. не может найти главное слово в словосочетании. Вторая достаточно распространенная ошибка заключается в том, что дети за словосочетание принимают подлежащее и сказуемое. В этом случае важно объяснить ребёнку, что в словосочетании всегда есть главное и зависимое слово, а подлежащее и сказуемое - оба главные в предложении. Занимаясь с детьми я замечала, что некоторые ребята сначала определяют зависимое слово, а потом к нему пытаются найти главное. Чтобы этого избежать, сначала ищем, к какому слову можно задать вопрос от подлежащего, потом пробуем задавать вопрос от сказуемого, а после - от второстепенных членов друг к другу. О том, как научить ребёнка выписывать словосочетания, я писала здесь, а о том, как научить разбирать предложения по членам, здесь.