Стив Май

Прислали мне видео, в котором молодая барышня, видимо, учитель физики, зачитывает и показывает домашки, в которых есть подробное решение задач. А в ответе приписка "...хотите, я помогу с решением остальных задач?". Во-первых, о торжестве технического прогресса. ИИ добрался до уровня среднестатистического восьмиклассника. Ну, пусть, не "среднестатистического", а восьмиклассника с отличной памятью, и полным отсутствием понимания. Я всё громче распеваю с каждою минутою, Ничего не забываю, а всё только путаю. Но, тем не менее, прогресс налицо. Я довольно внимательно слежу за успехами нейронок - и умение решать задачи по физике 8 класса - это действительно признак прогресса в этой области...

Статья - пессимистическое рассуждение на тему. На тему целей. То есть, "целеполагание" я не просто так положил в начало списка. Когда родители звонят репетитору, какую цель они преследуют? Ну, понятно, что там разное может быть, но в большинстве своём. Родители иногда, конечно, говорят "нам бы подтянуть <предмет>". Потом выясняется, что это не столько для души, а больше для ЕГЭ. Но чаще сразу признаются: "нам сдавать <предмет>, хорошо бы на 80+ баллов". Зачем им сдать ЕГЭ на 80+ баллов, когда проходной в пределах 60? Это понятно - поступить в ВУЗ. То есть, цепочка рассуждений такая: мы платим...

Я недавно опубликовал статью "Школа по выбору" о том, на сколько вредно предоставлять выбор предметов школьникам и даже студентам. К ней написали много хороших комментариев... Ну, в общем, статью можно целиком было бы составить из одних только комментариев. Чтобы не распыляться, я выбрал один комментарий и хочу как бы поподробнее ответить на него. Ну, не то, чтобы ответить. Просто порассуждать на эту тему. Комментарий: Свобода выбора в основной школе сильно ограничит выбор в будущем. Но адептов "не пригодится" не переспорить. Мысль глубокая, возможно, даже глубже, чем может показаться на первый взгляд...

В качестве эпиграфа - цитата из мультфильма про домовёнка Кузю: -Чавой-то хочу, сам не знаю чаво... -Ремняу... Имел недавно один интересный разговор со студентом весьма почётного ВУЗа нашей необъятной Родины. Относительно недавно в этом ВУЗе, как и во многих других, ввели индивидуальные траектории обучения. Что это значит? Студент выбирает из определённого списка набор курсов, которые он будет изучать, изучает их, сдаёт экзамены и вообще молодец. Естественно, возникли трудности с распределением курсов (например, некоторые курсы выбирали очень охотно, другие вообще нет). Ну и администрации ВУЗов решают эти трудности, как могут...

В ЕГЭ по физике 26 задача последняя в списке. Стереотипно считается, что последняя задача - повышенной сложности. Многие учителя говорят, что вообще 2я часть ЕГЭ не для всех, а уж последняя задача - подавно только для тех, кто мечтает стать учёным-кипячёным. Я недавно писал статью о том, что требуется от ученика в последней задаче по физике. Там указал, что сама по себе задача - довольно простая, её решить легче, чем прочие задачи во 2 части. Простая с двух позиций - во-первых, тема преимущественно "механика", которая субъективно легче, во-вторых, там действий не так много...