Вот мы в школе изучаем физику. Так? Нет. Это не так. В школе физику не изучают. В школе изучают механику, тепловые явления, оптику... И даже нет. Даже меньше того. Изучают материальную точку, закон Шарля, закон Снеллиуса... То же, кстати, с математикой. В школе не математику учат. И даже не алгебру с теорией вероятности и статистики, а таблицу умножения, теорему Виета, теорему Пифагора, моду... Ну, собственно, а что мы хотели? Физика, биология, литература - любая наука на столько объёмная, что изучить её целиком и сразу невозможно. Поэтому учителя додумались делить науки на разделы. А разделы делятся ещё на другие подразделы, темы, параграфы, пункты...
Стив Май
Правильная гиперопека в школе
В одной из бесед я написал пространный ответ на небольшой комментарий, и понял, что это стоит вынести из ветки комментариев, и создать полноценную статью. Речь идёт об опеке и геперопеке. Всем нам знакома ситуация, когда родители в панике прибегают к учителю с вопросом "за что Вы поставили моему ребёнку двойку в журнал?". Кстати, со стороны родителя та же ситуация выглядит иначе: это довольно справедливый гнев за несправедливую оценку. Как правило, эта ситуация является либо следствием взаимного непонимания и недоверия, либо следствием гиперопеки. (Я уж не буду рассматривать случай взаимного неуважения и пренебрежения...
Обучение в "песочнице"
Вообще, термин "песочница" я впервые встретил в гэймерской среде. Хотя, применяется он во многих отраслях. Почти везде песочница или eng: sandbox (дальше буду писать без кавычек) означает пространство, в котором доступны все возможные средства, минимизированы ограничения, но это пространство никак не влияет на полноценный внешний мир. Говоря простыми словами: делай что хочешь, и ничего тебе за это не будет - всё равно ты ничего не сможешь сломать. Это пространство обязательно безопасное - в первую очередь для того, кто его использует, кто в нём присутствует. То есть, не только ты ничего не сможешь сломать, но ещё и никто не сможет тебе навредить...
Как научить решать задачи на несколько сил
По просьбам трудящихся делюсь отработанной методикой по физике. Рекомндую запастись попкорном и терпением: статья предполагается весьма объёмной. И да, лучше не ограничиваться прочтением заголовков. Итак, к нам пришёл 9 класс, и нам как-то надо научить их решать задачи на второй закон Ньютона, когда на тело действует несколько сил. Но вот незадача - класс "гуманитариев". Есть 1-2 ученика, которые что-то в физике научили на 4-5, а остальные "три пишем, два - в уме". Знакомая ситуация? Я продолжаю...

