Школьные посиделки

Собраны и сданы все документы, все списки льготников предоставлены социальному педагогу. А требуют всё новые и новые отчёты сдать. Давайте разберёмся, правомерны ли просьбы социального педагога. Мы знаем, что есть приказ о 5 видах документов для учителей. Но ведь учитель одновременно является классным руководителем. А это другая работа. Приходится взаимодействовать с социальным педагогом. Есть у каждого классного руководителя на руках отчёт на 5 сентября, где есть сведения по движению учащихся. Есть социальный паспорт класса, где все сведения по каждому ученику прописаны...

"Каждого из школьного учительства, желающего зарабатывать большие деньги, ни от кого не зависеть в течение рабочего дня, наслаждаться свежим воздухом и постоянно поддерживать свою физическую форму, с распростертыми объятиями ожидают на должности обходчика ж/д путей в системе РЖД РФ". Комментарий в ВК, который вызвал у меня некоторые думки. Каждый человек прошел через руки воспитателей, учителей, преподавателей, наставников. Каждого обучали, воспитывали, развивали, прививали чувства прекрасного, уважения к старшим, любовь к Родине...

Не знает ученик таблицу умножения, хотя уже учится в 9 классе. Не научили его. Учителя среднего звена укоряют постоянно учителей начальной школы. "А почему сами, начиная с 5 класса так и не научили его за столько лет?"- это уже учителя младших классов напоминают. Так в чём же дело? Так и будем винить друг друга? Конечно, нет. Ученик и в начальной школе не тянул программу. По всем предметам пробелы знаний. Родителям предлагали обследовать ребёнка, обратиться к логопеду и дефектологу за помощью, посетить невропатолога...

Ученик пришёл в 10 класс. Его взяли после окончания 9 класса, значит подавал надежды. Родители посчитали верным такое решение, чтобы ребёнок ещё какое-то время пробыл в камере хранения. Именно пробыл, ведь судя по оценкам, он не учится, а числится в школе. Об этом говорят и бесконечные пропуски без уважительной причины. Это видно по оценкам, которые он получил в те немногие дни, когда посещал школу. По астрономии, литературе, обществознанию, биологии, географии, русскому языку стоят хорошие оценки...

- Что нового в школе? - Чем ты нас сегодня порадуешь? - Неужели опять не спрашивали на уроке? - Ну что ты молчишь? Неужели рассказать не о чем? А ребёнок, не то, чтобы рассказать школьные новости, даже правила применить на письме не может. Поэтому надо задавать конкретные вопросы о сегодняшнем дне. Новостей в школе очень много, ребёнок не знает даже, с чего начать. У ребёнка несколько уроков в день и по всем новые темы. Не успели закрепить одну тему, как начинается объяснение новой. Ребёнок порой не в силах перерабатывать такой большой поток информации...

Ребенок отучился I четверть в 4-м классе, а во II четверти его перевели в 3-й класс. Законно ли это? Тут надо знать причину такого перевода. Это, чаще всего, неустранённая академическая задолженность за 3-й класс по одному или нескольким предметам. Ученика условно перевели в следующий класс и он должен был исправить оценки, полученные на промежуточной аттестации в предыдущем классе. Он этого не сделал, не ликвидировал задолженность. Это и послужило поводом для оставления на второй год. (Раньше условный перевод назывался оставление на осень)...

Вот такую картину можно увидеть в электронном дневнике у одного и того же ученика. Исправлены оценки по алгебре, биологии, геометрии, истории России задним числом. Такое единодушие учителей разных предметов может нам о многом рассказать. Заметьте, исправлены текущие тройки на пятёрки. Давайте просчитаем, каков был средний балл у ученика по алгебре до исправления оценки. 4,4 балла, что означает, что за четверть должна быть "4". После исправления оценок средний балл у ученика вырос до 4,6, а это уже законная "5" за четверть...

Почему не учитывается и намеренно "пудрят мозги" (простите за моветон), что при любой продолжительности рабочей недели (пятидневной с двумя выходными днями или шестидневной с одним выходным днем) школьное учительство работает всего 18 часов, в то время как всё российское работающее население, а к такому классу относится и школьное учительство, работает 40 часов, и очень многие – 8 часов на ногах ежедневно, без обязательных перерывов каждый час? Вот такой комментарий прочитала на сайте "Учительский портал"...

"Учитель истории увидела, что дочь списывает с телефона (была проверочная на 10-15 минут) и поставила сразу две двойки в журнал. Правомерно ли это, ведь в уставе школы про списывание ничего не сказано?"- спрашивает мама ученицы. И тут возникают ответные вопросы к маме. Знает ли она что запрещено использовать мобильный телефон на уроке, за исключением случаев, когда этого требует учебный процесс. Думаю, это не тот случай. Кроме устава есть и другие документы, с которыми следует ознакомиться. И если в Уставе школы не сказано про списывание, то это вовсе не означает, что списывать можно...

У нас в области в этом году выполнили условия программы и стали Земскими учителями несколько человек. Впервые и у нас в школе появился такой учитель. Но, как оказалось, ещё одна учительница из вновь прибывших, тоже имеет тот же статус, но отказалась от него и от вознаграждения в 1 млн. рублей. Она сама рассказывает об этом. Записано с её слов. "Мои родители уже немолоды и я должна им помочь. Подумала и решила поучаствовать в программе "Земский учитель", получить вознаграждение и устроиться на работу в соседнем селе, в нескольких километрах от родителей...

Какой нынче МРОТ? 22 440 рублей в 2025 году, установленный законом №365-ФЗ от 29.10.2024. Вот этот самый МРОТ - ориентир для начисления зарплаты учителю. И этому есть подтверждение - расчётный лист, который всё нам расскажет. Смотрите сами: оклад у учителя 22 001 рублей 88 копеек, а стимулирующие выплаты 438 рублей 12 копеек. Если сложить эти 2 числа, то будет сумма, равная МРОТ: 22 440 рублей, копейка в копейку. Побоялись лишний рубль в стимул добавить. Учитель работает ещё на полставки музыкальным руководителем...

Подтверждение категории каждые 5 лет некоторые учителя рассматривают, как недоверие, предвзятость. Вот Владимир, который работал на 1.5 ставки за 39 тысяч, говорит об этом событии так: "Я должен был подтверждать первую категорию, доказывать, что не деградировал и достоин этих денег. Решил уйти и сейчас получаю в 2 раза больше. Работа спокойная и без загонов. Тут ещё надо учитывать тот момент, что получая маленькую зарплату, не стоит надеяться на большую пенсию. Расчёт идёт от уровня зарплаты, а с такой платой за труд учителя, не на что надеяться в старости...