Школьные истории

Как только родители меня терпят? Что ни день, то какие-то просьбы приходится писать. Ладно бы это были вопросы, связанные с расписанием, питанием или переходом на дистант. Нет же. Чаще всего, как заметила, приходится их просить о том, что самой давным-давно надоело, как учителю и как маме. Зарегистрируйтесь, пройдите опрос, поучаствуйте в конкурсе, примите участие. Эти слова сейчас самые распространённые в школе. Приходят из различных ведомств просьбы, рекомендации, призывы поучаствовать, а наше руководство всё это относит в разряд приказа, обязательного к исполнению...

Нет черновика, поэтому исписаны руки. Нет закладки, поэтому долго ищет нужную страницу. Тетради мятые, потому что нет папки для тетрадей, а вставлять тетрадь в учебник не нравится. Обложек на тетрадях тоже нет, поэтому тетрадь имеет неопрятный вид. Листы вырваны, так как срочно нужен листочек. На полях чиркает ручку, когда пасту проверяет. Куски бумаги от полей вырваны, нужна бумажка срочно, чтобы пожевать её и плюнуть в кого-нибудь. А чего вы удивляетесь? Думаете, нет таких учениц в школе? Да, да я говорю про девочек...

Готовимся к ВПР по литературному чтению в 4 классе. ВПР по этому предмету будет по выбору, но готовиться надо. Ученица решила, что "Мёртвые души" написал Л. Н. Толстой. Объяснила, что это произведение написал Н. Гоголь, а не Толстой, а Гоголя в начальной школе не изучают. Девочка решила доказать обратное. Открыла интернет и задала вопрос. Ответ пришёл быстро от нейросети: "Толстой написал "Мёртвые души". Ну что делать, видно интернет для девочки более авторитетен, чем учитель. Надо идти её же путём...

Детей заставляют учить, учить и учить. Для чего? Многие из них не видят полезности, нужности, а стало быть и необходимости в получении знаний. Получается чистая формальность. Учиться надо, но зачем? Формально выучить формальный учебник? Но тогда учебник должен быть детям понятен и интересен, материал увлекательным, содержание идти от простого к сложному. Разве не так? А сейчас спиральность. Кто это придумал? Не успели закрепить одну тему, на смену идёт другая, совершенно не связанная с первой. Ученики не познали успех от изучения первой темы, не вникли, не поняли толком...

Недавно с коллегой разговаривала, встретила на улице. У неё внук учится в городской школе. Сменили двух учителей в начальной школе, впору хоть школу менять. Что такого случилось, чем не угодили учителя? И она рассказала. Пишу с её слов от первого лица. "К школе внука полностью подготовила сама, да и никаких трудностей в обучении он поначалу не испытывал. А потом что-то изменилось в поведении учителя. Стала кричать на детей, дети перестали её понимать. Вот могла просто дать задание и сказать: "Делайте сами"...

Мама ученика пожаловалась директору школы, что её сына 3 класса отпустили одного домой после уроков. Она немного задержалась и не смогла его забрать в установленное время. Конечно, они с сыном разминулись и она забеспокоилась. Неужели учитель не могла дождаться её, а решила отправить ребёнка одного домой? Можно же после уроков задержаться, а не торопиться домой? Эта ситуация произошла в нашей школе и меня попросили разобраться в ситуации. Конечно, расспросила учительницу, проверила расписание уроков и звонков, поговорила с вахтёром и дежурным учителем...