Дневник репетитора

Репетитор переучивает детей на свой лад. Родственные слова и формы одного и того же слова. Падежные окончания существительных, разбор слова по составу. Всё это репетитор, который работает с учениками младших классов, не знает. Закончила педучилище и ни дня не работала в школе. Успешный репетитор в глазах родителей, но многого не знает. Для родителей невидимы её недочёты и незнания. Они потом с этим столкнутся, когда учителя заметят. Откуда я это знаю? Поверьте, не слежу за её деятельностью, и в мыслях такого нет...

Предложила ученице написать ВПР по литературному чтению. Это один из предметов по выбору в этом году в 4 классе. Напечатала демо - версию и предложила дома поработать. И вот поработала, на тройку. Девочка имеет по чтению 5, но не отличает бытовую сказку от волшебной. Не может назвать произведения Л. Н. Толстого и А. С. Пушкина, да и произведения других авторов тоже. Да и много чего ещё не знает, а может и забыла. Вот в 4 задании совсем запуталась. У неё получилось, что литературная сказка - это произведение М...

В конце предложения ученица не ставит точку. Постоянно об этом напоминаю. А зачем её ставить, если за это оценки не снижают. Пункты плана всегда пишет с маленькой буквы. Аргумент тот же самый. Если слово на строчке не умещается, не делит на слоги, а пишет на полях. Оценку снова не снижают. И вот она - отличница, правда липовая. В 5 классе подсядет и будет обижаться не на свою добрую учительницу, которая пятёрки ни за что ставила, а на строгую, нынешнюю. И написание некоторых букв вызывает разночтение...

- За ВПР по русскому языку ты можешь получить двойку. - Почему это? - Да потому, что ты медленно работаешь и не успеваешь выполнить все задания. Перед учеником лежит демо - версия работы, вот ручка пиши - стирай, вот линейка. Что ему мешает работать и чем он не пользуется? Вот текст. Состоит из 4-х частей и в нём всего 107 слов. Текст надо не просто прочитать, а ещё вставить пропущенные буквы и знаки препинания. При скорости чтения 46 слов в минуту потребуется 3 минуты на чтение. Но слова с пропущенными буквами, поэтому читать в 2 раза труднее...

Ребёнок учится в первом классе. Пишет красиво, выводит каждую букву, но уж очень медленно. Многие учителя и родители говорят, что из-за медлительности ребёнок не будет успевать за другими детьми в классе. Надо ли повышать скорость письма и как это сделать? Постараемся разобраться. Медлительность медлительности рознь. Ученик может писать некрасиво, без старания и в то же время ничего не успевать. Если понаблюдать за таким ребёнком, то можно заметить, что он отвлекается. Даёт себе время на отдых, на посторонние дела, мечтает или играет...

Память у девочки кратковременная. Да и запоминает исключительно то, что ей нравится. Но, тем не менее, не надо опускать руки. Память можно и нужно развивать разными способами и методами. Сам ребёнок при малейшей неудаче постоянно говорит: "Что поделаешь, у меня память, как у рыбки". Трудно работать с таким настроем. Надо доказать, что это не так и дождаться первого успеха. А кто же внушил эту мантру ребёнку? Кто постоянно изо дня в день повторяет эти слова, как бы оправдываясь. Это родители. Вместо...