Здравствуйте. Добро пожаловать на канал «Образование и право». Меня зовут Екатерина Дронникова, я юрист с 8-летним опытом работы в сфере юриспруденции, в том числе более 4 лет — внутри образовательной организации (вуза). Я видела, как принимаются решения, как проходят проверки, служебные разбирательства и трудовые споры — не со стороны, а изнутри. Этот канал я создала для тех, кто работает в школах, колледжах и вузах и регулярно сталкивается с вопросами вроде: — законна ли эта нагрузка; — обязаны ли мы участвовать в этом мероприятии; — что делать, если грозят проверкой или дисциплинарным взысканием; — где проходит грань между обязанностями и незаконными требованиями. Часто ответы на эти вопросы разбросаны по законам, приказам и локальным актам. Без юридического опыта в этом легко запутаться — и именно этим иногда пользуются. На этом канале я: —объясняю право простым и понятным языком; —разбираю реальные ситуации педагогов; —показываю, как действовать безопасно, не усугубляя конфликт. Если вы не уверены, нарушаются ли ваши права, или не понимаете, как лучше поступить — вы можете писать в комментариях или личные сообщения. Я разбираю реальные случаи и помогаю выстроить грамотную позицию. Подписывайтесь, если вам важно понимать свои права и уметь их защищать без лишнего конфликта.
Образование и право
🗣 Как объяснять «жёсткие» решения мягким языком: что говорит психология и почему это работает
Если вы управляете людьми — даже небольшой командой — вы неизбежно сталкиваетесь с ситуациями, где нужно: И в этот момент возникает дилемма: 👉 сказать прямо — и получить сопротивление 👉 смягчить — и потерять управляемость Но исследования в области психологии коммуникации показывают: 👉 дело не в «жёсткости» решения 👉 дело в восприятии справедливости и уважения Есть известное направление исследований — теория организационной справедливости. Она показывает: 👉 люди принимают даже неприятные решения,...
Переработка: почему вы её не докажете (и как начать фиксировать правильно)
Вы когда-нибудь ловили себя на мысли: «Я точно работаю больше, чем мне оплачивают»? Поздние сообщения. Дополнительные задачи. «Задержаться на чуть-чуть». И вроде очевидно: переработка есть. А сможете ли вы это доказать? В трудовых спорах решает не то, сколько вы реально работали, а то, 👉 что можно подтвердить документально И именно здесь большинство педагогов проигрывают. 1. Нет приказа — нет переработки Вы: Но если это: 👉 с точки зрения закона — этого не было. 2. «Вы сами согласились» Очень частая ситуация: И даже если это было: 👉 это добровольное согласие...
💸 Вы уверены, что вам платят правильно? 5 скрытых потерь, о которых молчат
Вы когда-нибудь ловили себя на мысли: «Вроде зарплата есть… но ощущение, что мне недоплачивают»? И самое неприятное — это ощущение часто соответствует действительности. Потому что у педагогов есть скрытые потери, которые не всегда очевидны — но в сумме могут стоить очень дорого. Разберём 5 самых частых. Вас просят: И говорят: «Да это быстро, не будем оформлять» 👉 Но любая такая «мелочь» — это работа. И если она не оформлена: Ответить родителю. Прокомментировать задание. «Быстро посмотреть файл»...
Учителей шантажировали стимулирующими. Вот чем это закончилось
Одна из самых неприятных фраз в школе звучит тихо: «Ну тогда стимулирующие не получите…» Без приказа. Без объяснений. Как будто это нормально. Хотя на самом деле — это одна из самых спорных и часто незаконных практик. Разберём реальную ситуацию и чем она закончилась. Обычная школа, обычный учебный год. Учителю начинают «мягко» доносить: А дальше: 👉 «Ну вы же понимаете, это влияет на стимулирующие» 👉 «Не сделаете — премии не будет» И это работает. Потому что стимулирующие — это заметная часть зарплаты...
Переводят в MAX: 7 вопросов, которые сейчас волнуют почти каждого педагога
«Все переходим в MAX». А если не хотим? Одних учителей просят установить приложение. Другим говорят, что теперь вся служебная информация будет только там. Классных руководителей просят перевести родительские чаты. Родители сопротивляются: кто-то не хочет ставить новый мессенджер, кто-то боится за персональные данные, кто-то просто устал от бесконечных платформ. И педагог снова оказывается между двух огней. С одной стороны — администрация. С другой — родители. А посередине — учитель, которому потом скажут: «Вы должны были всех предупредить»...
