Я делаю упор на практический опыт — пропущу рассуждения о том, зачем компаниям вообще нужны стажировки. Расскажу о том, как я отбираю, обучаю и сопровождаю студентов-стажеров и какие выводы из этого вынесла. Кого я считаю стажёром: Первичный скрининг: Вторичный скрининг: Проблема интервью со стажёрами — отсутствие практического опыта, поэтому стандартные профессиональные вопросы не подходят...
Почему выписка из иностранного реестра не снижает рисков работы с недобросовестным поставщиком За прошедший год я много работала с директорами по закупкам. И заметила интересный тренд: с 2022 года проверка контрагентов сильно усложнилась. Раньше мы работали с партнерами из Европы и стран СНГ, где близкая нам культура и близкий язык. А теперь мы вынуждены обращаться к компаниям из Китая, Юго-восточной Азии, Центральной Азии, Индии… Порой у российской компании просто нет выбора, и приходится страдать и разбираться, какая из 10 индийских контор не вымышленная и открыта, извиняюсь, не в сарае...
Любая даже самая отработанная методология катится в пропасть, а проект горит в аду, если коммуникации в компании не налажены, если заказчик и исполнитель говорят на “разных языках”, не выровнены ожидания в команде друг от друга и не сформированы четкие метрики результата. Каждый этап проекта/задачи, независимо от того где это происходит (внутри или снаружи компании) сопровождается коммуникацией. То как происходит постановка задачи, статус по задаче, сбор информации через интервьюирование (правильные...
Сначала надо определиться в понятиях, кто такой стажер. На мой взгляд, стажер (лучший вариант)- это только что выпустившийся из университета специалист, не имеющий опыта работы. Некоторые руководители готовы брать в стажеры молодых людей на последнем курсе университета, но на мой взгляд с такими ребятами тяжело работать, потому что в приоритете у них обучение и университетская жизнь, рабочий день становится коротким и обязательства начинают размываться. Некоторое время назад я взяла себе в команду стажера, который только закончил универ...
