«Если бы лев умел говорить, мы бы его не поняли» (Витгенштейн). Причина непонимания кроется не в словах, а в различии «форм жизни».
Бесполезная логика
Почему логические определения бесполезны для понимания?
«... данное, — это… формы жизни» (Философские исследования, с. 226)
Рациональный ум работает с данными. Но данные - это опыт, который отличается не только у разных “форм жизни”, опыт разных людей тоже различен и разница между человеческими "формами жизни" в процессе получения нового опыта увеличивается пропорционально трудовому стажу.
Разницу людей при рождении можно объяснить генами, хотя и с большой натяжкой ("генетика - продажная девка империализма"), но как объяснить изменение способности понимания в течение жизни?
Чем дольше человек живёт, тем больше получает опыта, тем сильнее отличается как от себя молодого, так и еще более - от других долгоживущих. Рельсы судеб разных людей со временем расходятся до расстояния взаимной невидимости. Различаются не столько тела, сколько ... Как назвать орган понимания? Не мозгом же?
Что такое данные?
Данные, извиняюсь, это то, что дано и что получено. (В этой тавтологии иллюстрация ограниченности слов для передачи неизвестных человеку из опыта смыслов).
Данные можно получить из опыта или от других людей - через непосредственное общение или опосредовано - через книги и т.п. Но данные, полученные опосредовано, становятся реальностью, на которую человек опирается, принимая решения, только после испытания на собственном опыте.
Межчеловеческая разница не столь критическая, как разница между львом и человеком. Но и не настолько мала, как думают те, кто не думают.
Опытные данные у льва и человека непреодолимо разные, но и люди - "одни с Марса, другие с Венеры".
Логика - это не наука о словах. Логика - это наука о выживании.
Все, что не требуется для выживания, вытесняется из жизни. Для чего забивать голову тем, что не используется? Не используемые вещи отсыхают, становятся атавизмами, как хвост обезьяны, переставшей лазать по деревьям и превратившейся в человека,.
Разный опыт создает разные данные. Данные - это керосин для мышления, как керосин - топливо для ракеты.
- Ракета, взлетает, опираясь на исходящую газовую струю, мощность которой зависит от качества залитого в ракету топлива.
- Ум думает, опираясь на входные данные, от реалистичности которых зависят качество мышления, разумность принимаемых решений - качество выживания.
Понимание достигается метафорически. Логика определяет абстрактные понятия, метафоры показывают реальность, помогая другому человеку увидеть мир так, как его видите вы.
Метафоры переводят на язык "другой формы жизни" образы реальности, “структуру восприятия”.
«Мы также говорим о некоторых людях, что они для нас прозрачны. Однако важно, что один человек может быть полной загадкой для другого. Мы узнаём это, когда попадаем в чужую страну с совершенно чужими традициями; и, что более важно, даже в совершенстве владея языком этой страны. Мы не понимаем людей. (И не потому, что не знаем, что они говорят сами себе.) Мы не можем найти себя в них».
Понимание — это перевод не слов, а контекстов, которые возникают … Где возникают контексты? Там же, где возникает понимание, “в конкретной языковой игре”, в употреблении.
***
Помните эксперимент со стулом и "стулом"?
Мы не понимаем говорящего льва потому, что живем в разных мирах. Разве мы способны воспринять мир, как его воспринимает лев? Даже люди вне контекста не понимают, какой стул имеется в виду - предмет мебели или результат пищеварения. Как узнать, что имеет в виду лев, живущий другую жизнь, воспринимающий мир по-другому?
Метафора — это способ смотреть и видеть мир определенным образом, это фильтр, а не жесткая конструкция.
Неважно, где и как возникает понимание, важно, что доступ к нему лежит через образы действий и личный опыт. Опыт всегда личный, хотя возникает в совместной деятельности.
Невозможно понять, узнав определение.
Невозможно понять, что такое Луна, глядя на указующий палец. Ведь чтобы увидеть направление, нужно прежде узнать, что значит “показывать”!
Это кажется игрой в слова, пока не задумаешься. Или не прочитаешь “Zettel” Витгенштейна, но и тогда, чтобы понять, придется думать.
Критерием понимания является способность находить свои примеры употребления понятия. Этим ключом не владеет большинство школьных учителей.
Метафора против определения
Вот определение импрессионизма из словаря:
“Импрессионизм — направление в искусстве последней трети XIX — начала XX века, зародившееся во Франции. Это течение в живописи, которое стремилось передать мимолётные впечатления, эмоции и изменчивость реального мира через свет, цвет, движение и атмосферу”.
Весьма умно и очень содержательно. Как будто бы художник, пишущий картины в других стилях, намеренно скрывает от зрителя “впечатления, эмоции и изменчивость реального мира”!
Представьте, что вы не видели картин импрессионистов - помогло бы вам это определение? Но просмотрев десяток-другой картин Писсарро, Моне, Сезанна, Коровина, Ренуара, Дега, вы проще пареной репы поймете, что такое “импрессионизм”!
Поппер говорит: понятия не определяют, их объясняют, делают ясными, показывают на понятных, очевидных примерах.
Лев из страны Оз
А теперь попробуйте показать картины импрессионистов льву (в зоопарке) и поймите, почему люди и львы живут в разных мирах, почему мы не сможем понять льва, заговорившего в волшебной стране Оз.
Этот эксперимент кажется абсурдным.
Но лев физически способен видеть картины - тогда в чем проблема!? Почему лев не может отличить импрессионизм от барокко?
Спойлер
Льву по-барабану любые "стили живописи", они все одинаково бесполезны для выживания льва, поэтому понятие "стиль" и отсутствует в его сознании (словам льва гипотетически можно научить).
Нас приучили думать, что непонимание — это незнание определений. Мы думаем, будто универсальное определение создает универсальное понимание. Но это ошибка.
Определение не содержит знания, это договоренность о терминах. Только отказываясь отвечать на вопрос "Что такое энергия?", вместо этого спрашивая: "Как проявляется энергия в разных условиях?”, мы начинаем понимать, что такое энергия, научаемся её использовать.
(И еще раз - вот почему лев никогда не поймет "стили живописи". Как он смог бы их применить в своем прайде?)
Мы не поняли бы говорящего льва не потому, что не знаем его языка, а потому, что не разделяем "форму его жизни", его страхи и желания, его способ воспринимать мир и действовать в нем особым, львиным образом.
У человека другие чувства, другие понятия, другие способы выживания в человеческом социуме - другая “форма жизни”.
***
Метафора - это переключатель режимов восприятия, способов смотреть с других точек зрения в рамках одной “формы жизни”. Понять - значит увидеть, воспринять, почувствовать особым образом.
***
Попробуйте известное вам понятие объяснить другу без специальных терминов, используя метафоры. Тогда сказанное выше “войдет в круг ваших понятий”.
Понимание не имеет ничего общего со знанием того, чем вещь является на самом деле, какова ее подлинная природа. Понять - значит увидеть, как вещь ведёт себя в различных обстоятельствах.
«Определения никогда не могут быть истинными или ложными; они могут быть лишь более или менее полезными для данной цели». (К. Поппер)
Эксперимент
Выберите какое-нибудь понятие, например, «успешный успех» или «лидерство». Возьмите определение из словаря.
«Лидерство — это процесс социального влияния, максимизирующий усилия других для достижения цели».
Теперь забудьте определение и придумайте метафору. Если вы действительно понимаете, то сделаете это легко, если не сможете - значит вы не понимаете.
«Лидер — это садовник, который не тянет растения вверх, а создает благоприятную почву для их естественного роста».
В каком случае вы уловили смысл, схватили образ? Какой пример забудете через пять минут, а какой вряд ли вообще когда-нибудь забудете?
Метафора показывает смыслы напрямую, обходя логические барьеры разных “форм жизни”.
***
Более глубокий парадокс заключается в том, что все самоочевидное на поверку оказывается ложью, иллюзией.
Но как же тогда “показывание” может привести к пониманию!? “Только неправильный метод дает правильный результат”.
Это нам и предстоит узнать, чтобы решить загадку повторяющихся проблем жизни, застревания в “мертвых точках”, объяснить парадоксальный феномен наступания на одни и те же грабли, рассказанный моим клиентом.
--------------------------------------------
Приглашаю в свою группу ВК - там чуть больше показов, а, значит, чуть выше вероятность увидеть статьи. Здесь же каждая "хорошая" статья уменьшает количество показов и подписчиков.