Помню, как в моём детстве мы по очереди дежурили. Доску мыть — дежурный. Цветы полить — дежурный. Подмести пол, если последний урок, — дежурный. И никому в голову не приходило спросить: «А уборщица на что?»
Сейчас, оказывается, приходит.
Что случилось?
В Общественной палате заговорили о том, что общественно полезный труд в школе должен стать неотъемлемой частью жизни учеников. Без обязательного согласования с каждым родителем.
И тут же разгорелся спор. Родители возмущаются: «Зачем заставлять детей мыть доску? Нанимайте уборщиц!». Педагоги вздыхают: «Мы не рабов просим, а элементарную помощь». А дети, как обычно, смотрят на всё это и делают выводы.
А что говорит закон?
На самом деле закон уже изменили. В 2023 году приняли поправки. Теперь в 34-й статье закона «Об образовании» написано: привлекать детей к труду, не предусмотренному образовательной программой, можно в соответствии с трудовым законодательством. То есть — да, можно.
А в 43-й статье появился новый пункт. Школьники обязаны:
«участвовать в общественно полезном труде, предусмотренном образовательной программой и направленном на формирование трудолюбия и базовых трудовых навыков, чувства причастности и уважения к результатам труда».
То есть дежурство по классу, субботники, уборка территории — всё это теперь не «дополнительная нагрузка», а часть образовательного процесса.
Кого это касается?
Успокою тревожных родителей: никто не собирается превращать детей в уборщиков. Не заставят таскать парты, не отправят мыть туалеты. Речь идёт о базовых вещах: помыть доску, полить цветы, убрать за собой посуду в столовой, выкинуть мусор в урну.
Директор Института педагогики и психологии образования МГПУ Александр Савенков говорит:
«Не случится трагедии, если школьник примет участие в уборке класса после уроков по графику дежурства. Мы под воздействием ложной демократии в своё время избавили детей от этого, а зря».
Он приводит пример Японии: там дети приходят в школу за час до уроков, чтобы прибрать класс. И никто не чувствует себя ущемлённым.
А как же уборщица?
Уборщица, конечно, вымоет полы. Но она не воспитает в ребёнке уважение к чужому труду. И не научит поддерживать порядок вокруг себя.
Александр Савенков добавляет:
«Уважение к труду и к человеку труда иначе, как через собственный опыт, вряд ли можно воспитать».
Особенно в эпоху, когда дома у каждого есть робот-пылесос, мойщик окон и автоматическая урна. Дети перестают понимать, откуда берётся чистота. Им кажется, что это само собой.
Мои мысли
Когда мой старший Ваня был в школе, он дежурил. Мыл доску, поливал цветы, иногда оставался помогать после уроков. И я не помню, чтобы он жаловался. Наоборот, было чувство: «Я нужен, я часть коллектива».
А сейчас я смотрю на младшего, который заканчивает 6-й класс. В его школе дежурств почти нет. Всё делают уборщицы. И я замечаю, что он не всегда убирает за собой посуду. Не потому, что ленивый, а потому, что не привык. Ему никто не сказал: «Это твоя ответственность».
Поэтому я, наверное, «за». Не за превращение детей в дворников, а за базовые трудовые навыки. За то, чтобы они понимали: чистота вокруг не возникает по мановению волшебной палочки. И что мыть доску после урока — это не наказание, а нормальное участие в общей жизни.
А что вы думаете? Нужно ли возвращать дежурства и субботники в школы?Стоит ли привлекать детей к труду без согласия родителей?
Читайте также: