1 сентября в первые классы придут более 1,5 миллиона детей. И для них (и для их родителей) есть ряд важных изменений. Давайте разбираться.
Новые нормы для домашних заданий
Начну с того, что волнует всех. Согласно требованиям Минпросвещения, письменные уроки в 1-м классе не задаются. Вообще. Допускаются только легкие творческие или устные задания: чтение, рисование, пересказ.
Время на выполнение всех домашних заданий — не более 1 часа в день. На выходные и каникулы задания не задаются.
Звучит как мечта, правда? Но есть нюанс: норма есть, а как она будет соблюдаться на практике — вопрос к конкретной школе и конкретному учителю. Будем надеяться, что рекомендации превратятся в реальность.
Сокращение уроков родной речи
Раньше таких уроков было два в неделю. Теперь — один. Речь идет о «Родном языке», «Родной литературе», «Литературном чтении на родном языке».
Почему сократили? Из-за санитарных правил: у первоклассников не может быть больше 21 часа в неделю (это 4 урока в день). Второй урок по родной речи теперь рекомендуется проводить в формате внеурочной деятельности: кружки, экскурсии, факультативы.
Важный момент: изучение родного языка и литературы из числа языков народов РФ осуществляется только при желании и по заявлению родителей. То есть если вы не напишете заявление, ваш ребенок эти уроки посещать не обязан.
Оценки за поведение
С 1 сентября оценки за поведение будут выставляться всем ученикам, начиная с 1-го класса. Основные критерии:
- соблюдение дисциплины;
- социальное взаимодействие;
- учебная активность;
- личностные качества.
Как это будет выглядеть на практике? Пока не очень понятно. Будут ли это отдельные оценки в дневнике или интегрированные в общую систему? Влияют ли они на что-то? Будет ли «двойка за поведение» означать что-то серьезное?
Одно ясно точно: школа начинает обращать внимание не только на знания, но и на то, как ребенок ведет себя в коллективе. И это, наверное, правильно.
Новые школы: Москва задает тренды
Пока одни родители переживают о нагрузке, другие — о том, в каком здании будет учиться их ребенок. В 2026 году в Москве планируют открыть около 120 новых и реконструированных школьных зданий.
И это не просто «коробки». Это современные образовательные пространства:
- учебные аудитории с раздвижными перегородками (можно объединять и разъединять);
- лаборатории с новейшим оборудованием;
- медиатеки (библиотеки по-новому);
- уютные места для отдыха и творчества.
Выбран стиль «мягкого лофта»: бетон, кирпич, стекло в отделке, приглушенная цветовая гамма с яркими акцентами в виде мебели и элементов дизайна.
В целом по стране тоже продолжается строительство: к концу года запланирована сдача 70 объектов. Но Москва, как всегда, впереди.
Мои мысли
Я смотрел на все эти новости и думал: а ведь первый класс — это, наверное, самый важный год в школьной жизни. Не потому, что там много знаний, а потому, что там формируется отношение к учебе. Если ребенок полюбит школу, если ему будет интересно, если он не будет бояться — он будет учиться хорошо все 11 лет. А если в первом классе его перегрузить, накричать, заставить писать бесконечные палочки — он возненавидит школу навсегда.
Поэтому то, что письменные уроки на дом не задают, — это правильно. То, что нагрузку ограничили 21 часом в неделю, — это правильно. То, что родной язык теперь по заявлению родителей, — это правильно (потому что у всех разные потребности).
А вот с оценками за поведение — я в сомнениях. С одной стороны, дисциплина важна. С другой — как оценить поведение первоклассника объективно? И не превратится ли это в инструмент давления?
Но в целом, мне кажется, вектор правильный. Школа становится более гибкой, более современной, более внимательной к детям.
Осталось дождаться 1 сентября и посмотреть, как все это будет работать на практике.
А что вы думаете? Считаете ли вы правильным, что в первом классе не задают письменные уроки на дом? Нужны ли, на ваш взгляд, оценки за поведение с первого класса?
Читайте также: