Рассказ о том, как мама с 5-летним сыном ждут не дождутся отца с войны. Пока мать в поле, сын дома скучает и переживает море страхов.
В чем причина, что некому за ним смотреть в столь малом возрасте?
Мать вынуждена работать, поэтому 5-летнего малыша приходится оставить дома за хозяина. Он должен охранять двор, быть сторожем. На дворе ни собаки, ни кошки, ни стариков - можно предположить, что военный голод и тяготы этому поспособствовали. Мать внушает малышу что он «умный», потому что в трудные времена ребенок должен в целях выживания становиться умным очень рано, ведь некому за ним следить и оберегать его от глупостей.
Вспомним, какой другой малолетний герой в русской литературе вынужден быть тоже хозяином, стать ответственным не по годам? Правильно, это «мужичок с ноготок», парнишка Влас из поэмы Некрасова «Крестьянские дети». Умны, ответственны и трудоспособны не по годам крестьянские дети 19 века, изображенные в произведениях русских писателей (еще можно вспомнить "Бежин луг"). А также дети Великой Отечественной войны, изображенные в произведениях уже 20 века, например Катаева ("Сын полка") или того же Платонова (Возвращение, Корова).
Причины страхов
А вот страхи Никиты я не думаю, что объясняются тем, что он родился и растет во время войны. Не только этим. Для меня это произведение о детской психологии вообще. Всегда и во все времена дети чувствительны, впечатлительны, наделены бурным воображением и поэтому полны страхов в ситуации незащищенности. Оставьте дома ребенка одного (не достигшего 10-11 лет) и у него будет много страшных фантазий. Даже когда совсем нет войны. Об этом и многие рассказы детских писателей (у Николая Носова, например), и фильмы по типу «Один дома».
Так что удивляться тому, как много страхов и фантазий у 5-летнего малыша, могут только те взрослые, которые либо совсем забыли сами себя в детстве, либо их никто никогда не оставлял одних дома в таком же возрасте.
Так что у меня рассказ не вызвал никакого удивления и озабоченности, а лишь ту самую улыбку, которую и должен вызывать мягкий добрый юмор, с которым написано произведение. И не побоюсь этого слова, большое умиление перед детским воображением, и огромное восхищение тем, как хорошо писатель понимает детскую впечатлительную психологию.
Конечно, суровые военные и послевоенные будни тоже в рассказе показаны. Теперь, когда война закончилась (1945, в этом году и написан рассказ) мальчику как раз исполнилось 5 лет.
Сюжетные части
Завязка – рано утром мама ушла из дома в поле, малыш остается за сторожа.
Кульминация- мальчик испугался старого пня, до того, что убежал со двора:
И далеко кто-то, из леса за деревней, громко крикнул:
— Максим, ты где?
— В земле! — глухо отозвался пень-голова.
Никита обернулся, чтобы бежать к матери в поле, но
упал. Он занемог от страха; ноги его стали теперь как
чужие люди и не слушались его. Тогда он пополз на животе, словно был ещё маленький и не мог ходить.
— Дедушка! — прошептал Никита и посмотрел на доброе солнце на небе.(…) Никита подумал, что дед видит его, поднялся на ноги и побежал к матери.
Развязка – мальчик возвращается к вечеру, когда приходит с работа мама и приезжает с войны отец. Когда родители дома, то страхи все исчезают.
Конфликт в рассказе: мир дома и страхи ребенка.
Разные существа враждебны его дому и миру (змеи могут укусить мать, и т.д.) Ребенок по-своему противостоит этим опасностям, например, пытается подкормить «змей» или запугать тех существ, которых сам себе выдумал.
Главный герой зовется Никита, а его имя по-гречески означает победитель. Так и в рассказе побеждает ясность, гармония, а страхи уходят.
Контраст в рассказе:
Никите страшно, пока он один, но он совершенно спокоен, когда в доме вновь появляются взрослые.
Это означает, что ребенок совершенно нормальный, а его страхи не являются проявлением никакой патологии.
Пейзаж в рассказе
Пейзаж в рассказе не является каким-то отдельным эпизодом, а растворен по всему рассказу, поскольку живая природа полностью окружает Никиту. Она начинается уже в самом доме (мухи, пауки, воробьи в сенях) и затем продолжается - то описанием колодца в глубине сада, то, например, описанием цветка:
Никита наклонился к жёлтому цветку. Кто он был? Вглядевшись в цветок, Никита увидел, как постепенно в круглом его личике являлось человеческое выражение, и вот уже стали видны маленькие глаза, нос и открытый влажный рот, пахнущий живым дыханием.
Другой пример такого очеловеченного пейзажа - солнце:
Доброе солнце по-прежнему светило на небе и глядело на него в ответ тёплым лицом. Никита увидел, что солнце было похоже на умершего дедушку, который всегда был ласков к нему ...
Тропы в рассказе
Тропы в рассказе - это прежде всего олицетворения и метафоры, благодаря которым все предметы вокруг Никиты живут, глядят и чувствуют как люди.
Оставшись один за хозяина, мальчонка пытается по-своему усмирить пугающее его огромное пространство вокруг, по-своему обрести необходимую власть над всеми незнакомыми и непонятными ему предметами. Поэтому герой без конца разговаривает с окружающими его предметами, которые ему видятся одушевленными. Он общается:
- с «жителем» бочки,
- с солнцем
-с дедушкой, живущим на солнце
-с «водяными», живущими в колодце
-со «змеями», живущими в норах под сараем
-с пнем, у которого голова старого человека
-с желтым цветком
-с баней-бабушкой
-с кольями плетня
- с мамой, которая очень далеко в поле, но как бы должна слышать сына, по тому же принципу, что все предметы должны его слышать и понимать, по представлениям малыша.
Все предметы, с которыми общается мальчик - это олицетворения. Но эти олицетворения настолько развернуты, что становятся целыми отдельными фантастическими персонажами, созданными его воображением. Например, «житель» бочки:
Но какой он был — тот, кто жил в бочке? Никита сразу представил его в уме. Это был маленький, а живой человек. Борода у него была длинная, она доставала до земли, когда он ходил ночью, и он нечаянно сметал ею сор и солому, отчего в сарае оставались чистые стёжки.
Другой пример портрета вымышленного Никитой существа:
Он думал, что там живут на дне маленькие водяные люди. Он знал, какие они были, он их видел во сне и, проснувшись, хотел их поймать, но они убежали от него по траве в колодец, в свой дом. Ростом они были с воробья, но толстые, безволосые, мокрые и вредные, они, должно быть, хотели у Никиты выпить глаза, когда он спал.
Другие тропы:
Эпитеты:
Сумрачное, нелюдимое лицо, обросшее морщинистой корой, неморгающими глазами глянуло на Никиту...
От солдата пахло теплом, чем-то добрым и смирным...
ясные пуговицы на его рубашке. (это одновременно и метафора, то есть отец вокруг себя как бы распространяет ясность, изгоняя из мира Никита все страхи все непонятное).
Колья в плетнях были иссохшими толстыми палками, слепыми и мёртвыми...
Сравнения:
Он занемог от страха; ноги его стали теперь как чужие люди и не слушались его. Тогда он пополз на животе, словно был ещё маленький и не мог ходить.
Антитеза: злой(ненастоящий) - добрый (настоящий):
— А отчего другие злые были — и лопух был злой,
и пень-голова, и водяные люди, а этот добрый человек?
Отец погладил светлые волосы сына и ответил ему:
— Тех ты выдумал, Никита, их нету, они непрочные,
оттого они и злые. А этого гвоздя-человечка ты сам трудом сработал, он и добрый.
Портреты в рассказе
В рассказе ни у кого из реальных героев нет портрета (описания внешности), есть только портрет отца, но и он скорее состоит из косвенных туманных признаков, нежели дает четкий определенный образ:
От солдата пахло теплом, чем-то добрым и смирным, хлебом и землёй…
(слово смирный повторяется в рассказе и в наказе матери : «Живи смирно один». Вспоминается как любили это слово в 19 веке, например Вяземский писал Пушкину в Михайловское: живи смирно, пиши стихи)
Никита осмотрел отца — лицо его, руки, медаль на груди и потрогал ясные пуговицы на его рубашке.
Зато в рассказе есть в изобилии очень живые и яркие портреты тех героев, которых выдумал сам Никита.
Так фантазия оказывается в глазах Никиты намного ярче реальности.
тем не менее образ отца все равно является более значительным, так как он заканчивает само произведение. Отец олицетворяет собой настоящего хозяина, порядок, овладение человека земным пространством и подчинение неясных темных и древних сил, идущих из-под земли.
Идеал семейного счастья в рассказе
И война ребенку не так страшна, когда в семье преданная любовь и гармония. А здесь именно тот случай. Мама и отец очень любят друг друга, это видно по некоторым значимым деталям (мать ждет супруга "каждый день", а когда он приходит, то «не сводит с него глаз». Это ставит маму в один ряд с образами женщин в русской литературе, которые начиная с Ярославны, ждут своих героев с войны.
Мы понимаем из текста, что Никита родился в самом начале войны (1941) и поэтому совсем не помнит отца. Лишь по отношению матери к папе, по тому, как она сильно тоскует по хорошему мужу, маленький сын чувствует и знает, что его отец добрый, самый лучший. В чем и убеждается самостоятельно в самом финале.
Семья Никиты, показанная здесь – идеал психологического благополучия. Она сильно контрастирует с тем, что показано в другом рассказе Платонова, где также происходит возвращение отца после войны в семью, и опубликованного также в 1946 году. В том рассказе любви и лада в семье-то как раз и нет. И радости от возвращения тоже ни у кого нет. В такой семье и дети не защищены от несчастья, будь то во время войны или не во время войны. Так что дело не в войне, а в семье.
Здесь в рассказе «Никита» все иначе. Здесь нет никаких психологических проблем. Здесь отец и мать любящие, верные, порядочные, да и предки добрые, светлые (солнечный дедушка фигурирует, оставивший по себе очень добрую память).
В общем, в этом семейном мире хороший лад, за них спокойно и радостно.
Радостно, что и отец относится с пониманием, с мудрой добротой к детским фантазиям Никиты. Успокаивая ребенка, отец объясняет Никите, что тот всех существ выдумал сам:
Это ты хочешь всех сделать живыми, потому что у тебя доброе сердце.
«Отец верил, что Никита останется добрым на весь свой долгий век».
Благодаря хорошему отцу Никита обретет спокойствие, уверенность в себе и защиту. Радостно за ребенка, который от родителя получает такое доброе, мудрое благословение:
Непонятные слова:
закуты = помещения вокруг двора (сараи, сени, кладовые)
застить = закрыть
овин - постройка с земляной печью на окраине для просушки сена (от слова "овевать")
околица = от слова около = окраина.
горница - комната без печи, более чистая и тихая
трудодень - отметка за количество сделанной работы
омшелая = замшелая, поросшая мхом
щербатый - с трещинами, пустотами (от слова ущербный).