Знаете, тема семейного образования всегда вызывала у меня смешанные чувства. С одной стороны, я понимаю родителей, которые хотят дать ребенку больше свободы, индивидуальный подход, уберечь от школьной бюрократии и, чего греха таить, от школьной травли. С другой — я вижу, как некоторые используют эту форму как способ «откосить» от системы, когда ребенок вроде бы учится, а по факту — просто сидит дома с планшетом.
Кажется, государство тоже задумалось об этом.
В правительстве поддержали идею ужесточить контроль за детьми, которые находятся на семейном образовании. И главное нововведение: ежегодная обязательная промежуточная аттестация. То есть те, кто не ходит в школу, теперь как минимум будут писать всероссийские проверочные работы (ВПР) и другие контрольные.
Семейное vs. домашнее: в чем разница?
Многие путают эти понятия, но это принципиально разные вещи.
Преподаватель и методист Анастасия Гордеева объясняет:
«На домашнем обучении дети продолжают числиться в школе и учиться по тем же программам, только удаленно. Часто это предполагает, что на дом к ребенку приходят учителя. Переход на домашнюю форму временный, он связан со здоровьем ученика или другими особыми обстоятельствами».
А при семейном обучении ответственность полностью лежит на родителях. Школа — это просто площадка для сдачи экзаменов. Ребенок не числится в контингенте, не ходит на уроки, не участвует во внеурочной деятельности.
И вот таких детей, по разным данным, около 5,5% от всех школьников. Это десятки тысяч ребят по всей стране.
Почему решили ужесточить?
Сегодня контроль за «семейниками» минимальный. ВПР и другие проверочные работы они пишут только по желанию. И, как показывает практика, желание у родителей возникает редко. Никто не проверяет, как усваивается программа по «необязательным» предметам вроде ИЗО, музыки, труда. «Разговоры о важном» и профориентация проходят мимо. Медосмотры, проверки на деструктивный контент — всё на совести родителей.
В Министерстве просвещения считают, что фактическое отсутствие контроля может вредить ребенку и нарушать его права на прохождение государственной итоговой аттестации.
«Справедливо?» — задается вопросом методист.
И сама же отвечает: скорее нет. Те, кто ходит в школу, жалуются на перегрузку проверочными работами. А у тех, кто не ходит, их нет вовсе. Теперь нагрузки как-то сравняются.
Что изменится?
Если законопроект примут (а правительство уже дало положительный отзыв), «семейников» обяжут проходить ежегодную промежуточную аттестацию. Как минимум — писать ВПР. Возможно, и другие контрольные.
Но послабления остаются:
- Родители сами выбирают, когда и как учить ребенка.
- Не обязаны следовать школьному расписанию и календарно-тематическому планированию.
- Не обязаны использовать конкретные учебники.
- Домашняя работа не обязательна.
- Не нужно носить школьную форму.
То есть сама идея семейного образования не отменяется. Просто появляется система: ребенок учится свободно, но раз в год должен подтвердить, что он действительно учится, а не просто числится.
Какие есть риски?
Конечно, у нововведения есть и обратная сторона.
Во-первых, родители, которые выбрали семейное образование по убеждениям, могут воспринять это как давление. Мол, вы обещали свободу, а теперь опять школа со своими проверками.
Во-вторых, есть риск, что часть семей просто уйдет в еще более глубокую тень. Будут скрывать факт обучения, переходить на нелегальные схемы.
В-третьих, не все родители смогут качественно подготовить ребенка к этим проверкам. Особенно если у них нет педагогического образования.
Мои мысли
Я смотрел на эту новость и думал: а ведь в семейном образовании, как и во всем, важен баланс.
С одной стороны, я уважаю право родителей выбирать форму обучения для своего ребенка. Есть семьи, где это действительно работает: дети получают глубокие знания, развиваются, успешно сдают экзамены.
С другой стороны, я знаю случаи, когда семейное образование становилось просто способом «спрятать» ребенка от системы. Ребенок не ходит в школу, родители не занимаются, и в итоге к 9-му классу он не готов ни к ОГЭ, ни к жизни.
Обязательная аттестация — это, наверное, тот самый фильтр, который отделит реальное семейное образование от фиктивного. Те, кто действительно учит ребенка, не испугаются проверок. А те, кто просто «отсиживается», будут вынуждены либо наверстывать, либо возвращаться в школу.
Главное, чтобы проверки не превратились в еще одну бюрократическую нагрузку. Чтобы они действительно помогали, а не просто создавали видимость контроля. И чтобы у семей оставалась свобода выбора — в рамках разумного.
А что вы думаете? Нужно ли ужесточать контроль за семейным образованием? Стали бы вы переводить ребенка на семейную форму, если бы была возможность?
Читайте также: