Спойлер: я не знаю, и надеюсь узнать про ваш опыт, ибо я не эксперт в нормативной документации и официальных программах, но читаю ваши комментарии и прихожу в ужас от масштаба проблемы и отсутствия её решения.
По моему опыту, кто как выезжает. Кто-то «не отсвечивает» поведением и сидит до ОГЭ. Кто-то индивидуально договаривается с учителями. Кто-то устраивается на вторую-третью работу, чтобы оплачивать занятия с репетиторами (главное – не забывать контролировать результат). Кто-то пристраивается в онлайн-школу, а, бывает, прощёлкивает задания за ребёнка. Бывает, что ребёнку категорически не подходит доступная программа коррекционной школы, да и самой школы нет в 1,5 часах езды в один конец. Бывает и буллинг, из-за чего ребёнка срочно нужно забирать из школы и искать альтернативу. Кто-то обучается дома с учителями, кто-то на семейном обучает ребёнка сам (хотя мама и педагог это всё же разные – одно дело запускать мышление на подготовке к школе и запускать речь на ролевых играх в куклы и машинки, а другое дело объяснять предметы, особенно если ребёнок тяжело берёт задания, а нервы у мамы иссякли ещё «-ять» лет назад.
Юлия оставила такой комментарий: «Прошли мы пмпк, результат такой, как я хотела, продление детства. Но моральная обстановка выбила меня из колеи на несколько дней. Спросили меня про успехи, я рассказала в чем прогресс. Специалист 1 сказал, это всё, конечно, замечательно, но до нормы очень далеко, вряд ли в следующем году дадут программу 8.2 или 7.2. Специалист 2 спросила, почему я не хочу в коррекционную школу, где хорошо обучают картонажному делу? В конце специалист 1 спросил сына, показав на меня пальцем, кто эта тётенька.
Вариантов куда пойти на подготовку, а потом в школу в центре города почти нет, только речевая школа, но там то ли будут набирать 8.2, то ли нет, и не факт, что туда возьмут. Мест мало даже в те года, когда набирают.
Ресурсные классы есть в отдалённых районах города, возить возможности нет. Я на распутье, что реальнее – организовать самой такой класс, то ли в речевую пробиться, то ли в Питер переехать». [В Питере и Лен. области такая же проблема, везёт единицам…]
И дальше классный ответ Вэл К. в яблочко, который пришлось немного урезать, хотя я полностью согласна с каждым словом в первоисточнике:
«ПМПК обязаны дать ребёнку программу сообразно медицинским назначениям. […] Всё будет зависеть от диагноза профильного врача и ещё через год, а год для ребёнка такого возраста это долго. Так что радуйтесь – вы получили, что хотели. И да, это стоило того, чтоб немного потерпеть […], это что-то типа визита к стоматологу. Неприятно, но зуб в итоге залечен.
Если вы нацелены на цензовую программу обучения (и я вас в этом поддерживаю), то у вас еще много времени на подготовку, важно лишь его не упустить. Реализовать программу 7.2, 8.2 могут и на базе общеобразовательной школы, спецшколу или ресурсный класс для этого вам искать не надо.
Подумайте о том, чтобы пройти тест Векслера перед следующей комиссией, и если вы наберете больше 75 баллов - разговора о нецензовой программе просто не должно быть. Либо достаточно справки от психиатра с заключением, что ваш ребенок интеллектуально и мнестически сохранен, то есть нет оснований для ограничения прав ребенка на получение общего среднего образования.
В принципе, прорекламирую вам такую форму получения образования как надомное обучение. Поговорите с вашим лечащим врачом о возможности оформления заключения врачебной комиссии о таком варианте. Это тоже решает не ПМПК. Но вполне возможно, что для этого вам понадобится сотрудничество со школой. То есть можете сперва выйти в массовый класс, и? если обучение там не пойдёт, получить от школы рекомендации врачу о необходимости оформления надомного.
Надомное тут не означает, что обучение обязательно будет у вас дома. Вполне вероятен и предпочтителен вариант, что ваш ребёнок будет приезжать в школу и заниматься там с учителем отдельно от остального класса в индивидуальном порядке. Таким образом вполне можно закончить и 9, и 11 класс. Мой сын в этом году заканчивает 11.
Сосредоточьтесь пока на развитии ребёнка, его ученического поведения и учебных навыков. Запишите обязательно в предшколу, может в музыкальную школу или художественную. Важно, чтоб до школы у ребенка уже была учебная активность. Участвуйте в каких-нибудь конкурсах и фестивалях, копите дипломы, формируйте портфолио. Собирайте ребёнкины рисунки и прописи, тетрадки с заданиями.
По организации ресурсного класса - уточните в отделе образования, с этим я вам не помогу. Такого опыта у меня нет. Только надо понимать, что бюрократические нюансы могут изменяться от региона к региону.
ПМПК […] нужна, чтобы свести заключение врача и АОП. Главная цель ПМПК – помощь ребёнку с ОВЗ в получении образования. Помощь, а не суд и не приговор. И родитель на этом судилище имеет весомый голос. Любые свои заключения комиссия может выносить лишь с согласия родителя, они ничего не могут вам навязать против вашего желания. И вообще ваше участие в этом цирке – на полностью добровольных началах. Вы хотите оформить своему ребёнку особые условия. А не они тут собрались, чтоб зачитать вам свои указивки. Потому не надо вести себя так, словно вы обвиняемый по первой ходке. Спокойно, доброжелательно, не оправдываясь, но и не похваляясь. О проблемах рассказывая по принципу сэндвича, то есть как: позитив/негатив/позитив. Например – в садике ребёнок справляется с большей частью заданий, хоть и сохраняется неустойчивость произвольного внимания, однако его объём существенно вырос за последние месяцы».
Да, я тоже зачиталась этим комментарием.)) Но вернёмся к теме нашей статьи. Есть ли у кого-то опыт организации ресурсного класса? Можете поделиться?
И второй вопрос. Уже от нескольких человек слышала про варианты обучения в небольших частных школах, организованных родителями. Как я поняла, это семейная форма, предметы даются по советским учебникам, с наёмными учителями. Дети по 5-10 человек в классе. То есть там просто идёт хорошая подача материала и полуиндивидуальная работа с каждым ребёнком (и это не про диагнозы, не про специальные маршруты). Но это платно, плюс родители сами нашли помещение. Как обычная школа, только мини. Может, вы знаете, как вписать такую школу в официальные образовательные маршруты – прикреплять детей к сдаче экзаменов где-то, или как это делается? И как это регламентируется, если формально это «объединение родителей»? Т.е. аттестат на выходе будет кем заверен и выдан?
Больше статей по теме: Если ребёнок провалил тест Векслера