В последнее время с высоких трибун всё чаще звучит призыв: «Надо вернуть педагогов из репетиторства в школу!». Инициатива подается как назревшая необходимость, как новый курс. Однако у тех, кто знаком с ситуацией изнутри, возникает закономерный вопрос: а не слишком ли поздно спохватились?
На протяжении многих лет в образовательной среде складывалась парадоксальная ситуация. С одной стороны, требования к учителям росли, а с другой — негласно транслировался посыл: «Хотите достойного заработка? Ищите дополнительные источники».
И педагоги услышали. Рынок частных образовательных услуг вырос многократно. Теперь же система пытается дать «задний ход», обещая пересмотр зарплат и условий. Но учитель — это не деталь механизма, которую можно переставить с места на место по приказу. Произошел ментальный сдвиг, и вернуть доверие будет гораздо сложнее, чем кажется.
Деньги решают не всё
Существует популярное мнение: поднимите оклады — и в школы выстроится очередь. Звучит логично, но практика показывает, что корень проблемы глубже.
Вспомним «лихие 90-е». Зарплаты учителей были мизерными, задержки — постоянными. Но массового бегства из профессии не наблюдалось. Почему?
Эксперты отмечают: тогда у педагога была автономия.
Сегодня же к проблеме доходов добавилась проблема тотального контроля. Современный учитель — это не только наставник, но и администратор поневоле:
- Ведение электронных журналов.
- Составление отчетов и планов.
- Участие в обязательных вебинарах и конкурсах.
- Фотоотчеты о каждом проведенном мероприятии.
Нагрузка на «бумажном фронте» часто превышает нагрузку учебную. И многие уходят не столько от низкой зарплаты, сколько от невозможности просто учить детей, не отвлекаясь на бюрократию.
Кто виноват: учитель или система?
Еще один болезненный момент — изменение статуса учителя в обществе. Школа сегодня часто напоминает сферу услуг, где «клиент всегда прав».
- Конфликт в классе? Виноват педагог — не нашел подход.
- Ребенок не освоил программу? Виноват педагог — плохо объяснил.
- Провокация с телефоном на уроке? Виноват педагог — не удержал дисциплину.
В интернете регулярно всплывают видео конфликтов, где общественное мнение часто встает на сторону учеников, не разбираясь в предыстории. Работать под таким прессингом, постоянно доказывая свою компетентность, готовы не все. Эмоциональное выгорание становится профессиональной болезнью.
«Раньше было лучше»?
Сравнивая нынешнюю ситуацию с началом 2000-х, многие отмечают утрату здравого смысла в организации труда.
Тогда рабочий день учителя заканчивался вместе с уроками и проверкой тетрадей. Каникулы были временем для восстановления сил и методической работы, а не для бесконечных мероприятий «для галочки».
Главный ресурс, который потеряла современная школа, — это свободное время учителя. Введение обязательной внеурочной деятельности фактически растянуло рабочий день до вечера, часто без адекватной доплаты.
Репетиторство как «тихая гавань»
Почему частная практика стала такой популярной? Это не просто способ заработать. Это способ вернуть себе профессиональное достоинство.
- В частном секторе учитель сам выбирает нагрузку и методику.
- Отношения с родителями и учениками строятся на договоре, а не на принуждении.
- Результат виден сразу, и он зависит от знаний, а не от правильности заполнения отчета.
Для многих педагогов уход в репетиторы стал возможностью сохранить здоровье и нервы, оставшись в профессии.
Риски «простых решений»
Сейчас обсуждаются разные меры по возвращению кадров: от введения статуса госслужащего до возврата системы распределения выпускников вузов. Звучат даже предложения ограничить репетиторскую деятельность.
Но аналитики предупреждают: запретительные меры могут дать обратный эффект. Если условия в школе не изменятся по существу (снижение отчетности, защита чести учителя, адекватная нагрузка), то давление на репетиторов приведет лишь к тому, что квалифицированные кадры уйдут из образования совсем. В другие сферы.
Ситуация требует не «косметического ремонта», а пересмотра самих отношений внутри школьной системы.
А каков ваш взгляд на ситуацию?
- Как вы считаете, что важнее для учителя сегодня: высокая зарплата или снижение бумажной нагрузки?
- Поможет ли школам возвращение системы распределения выпускников?
- Сталкивались ли вы с ситуацией, когда хороший предметник уходил в репетиторы, и как это сказывалось на учениках?