Сегодня у нас снова "гостевой" материал: как читатели уже знают, я постоянно стараюсь давать слово профессионалам нашей и смежных специальностей.
Тема нынешней заметки не слишком веселая, но жизнь есть жизнь, и завершение жизненного пути так же естественно, как и его начало. А потому детям тоже приходится переживать уход старших. Об этом рассказывает дефектолог Наталия Рождественская.
Как всегда, ее текст выделен курсивом и мной не менялся. Мои комментарии (с разрешения автора) даны прямым шрифтом.
Написать эту статью без поддержки клинического и кризисного психолога Иосифа Абрамовича Гольмана я не рискнула: слишком серьёзная тема.
Я дефектолог и автор своего Дзен канала, а вопрос, с которым пришли мои читатели, звучит так: «В каком возрасте ребёнок начинает понимать смeрть. Когда и как детям это объяснять. Как это понимают или не понимают дети с расстройствами речи, дети с интеллектуальными дефицитами».
Личность человека формируется в возрасте до 7 лет. Если до трёх лет ребёнок видит маленький мирок вокруг себя, то с четырёх лет уже начинает смотреть на мир гораздо шире. Все основные установки, данные ребёнку в дошкольном возрасте, переходят во взрослую жизнь.
Проще говоря, если до семи лет у ребёнка не сложилось понимание об уважении, вежливости, справедливости, исторической памяти – то привить его после семи лет практически невозможно. Речь не о внешнем понимании через заученные стихотворения или мимоходом брошенные пафосные фразы, а о внутреннем принятии, которое формируется на основе личного опыта, реальных поступков и сложившихся отношений в семье и в детском саду.
Комментарий И.Г.: конечно, полностью согласен с тем, что дошкольный возраст критически важен при формировании личности человека. Но все же хотел бы отметить пару разночтений с автором.
Первое: говоря про сформировавшиеся особенности личности, нужно иметь в виду не только влияние на ее формирование социального окружения, но и биологические, эндогенные особенности конкретного человека. Причем, по моему опыту, это где-то половина на половину. Самый простой пример: мои собственные дети. Их четверо, они внешне очень похожи, очень дружат между собой и, к счастью, выросли хорошими людьми. Воспитывались, разумеется, практически в идентичных условиях одними и теми же родителями. Но они настолько разные, что иногда диву даюсь. Реально разные реакции, вплоть до противоположных, на одни и те же обстоятельства.
Второе: даже при неблагоприятных условиях развития я бы не стал категорично утверждать о невозможности "привить после семи лет" то, что не привито раньше. Я бы говорил о сложности этой задачи. Но не о невозможности ее решения. И, кстати, то, что специалисты в чем-то друг с другом не согласны – это вполне нормально :).
Семилетний возраст в данном случае – не физический возраст, а интеллектуальный. То есть при развитии мышления на уровне 3-7 лет приходит понимание и происходит впитывание системы ценностей. И даже интеллектуальная недостаточность вовсе не означает, что ребёнок не может это понять, и тем более не означает, что ребёнок останется безучастным. Просто умственная отсталость развивается по тем же этапам, что и онтогенез, только ощутимо медленнее.
С развитием эмоций всё сложнее. Бывает, физическое развитие ребёнка немного или ощутимо опережает интеллектуальное, а мышление, в свою очередь, раскрывается быстрее, чем эмоционально-волевая сфера. На практике это означает, что простые объяснения ребёнок поймёт, но полнота и адекватность чувств будет зависит от текущей ступени развития эмоциональной составляющей его психики.
Здесь важно, с каким опытом до этого ребёнок уже сталкивался, и насколько изменилась его повседневная жизнь после разговора на эту тему.
Есть состояния или диагнозы, при которых нарушен весь онтогенез эмоционально-волевой сферы, но рассуждать глубже о таких тонкостях, связанных с психиатрией, я, разумеется, не компетентна.
Комментарий И.Г.: да, здесь и далее все-таки идет речь о детях без тяжелых "психиатрических" диагнозов. В тех случаях нужен обязательно совет детского психиатра, потому что сложные жизненные ситуации таким детям иногда лучше проходить под дополнительным медикаментозным "прикрытием".
Где норма, а где нет в разговоре с детьми? В целом направление ответов «умeр», «на небе», «видит на нас с облака и радуется за нас» вполне адекватно воспринимается и укладывается в картину мира, воспринимаемую ребёнком. Дошкольники эгоцентричны, такой ответ их успокоит и даст прочную опору, особенно при смещении акцента с «ты не увидишь» на «тебя увидят с облачка».
И в целом хорошо умеренно приобщать ребёнка вместе навещать ушедших близких на кладбище, рассказывать базовые положительные факты о родственниках (например, про их профессию).
Ни в коем случае нельзя говорить детям неправду (не умeр, а уехал) или говорить о человеке плохое.
Если нужно рассказать ребёнку о человеке с крайне негативным прошлым, а ребёнок про него спрашивает, продумайте заранее ёмкий ответ (две-три нейтральные фразы, описывающие общие факты биографии – например, про профессию, или что его дом далеко от вашего).
Уход кого-то не на глазах у ребёнка воспринимается не так остро. Если очевидна болезнь, лучше объяснить правду: «Есть болезни, которые не вылечить, а мы ухаживаем и делаем, что можем».
Если ребёнок вырос и не сталкивался с печальными событиями вообще, во взрослом возрасте для него это будет огромный стресс. У дошкольников в этом плане гораздо более гибкое восприятие.
Спасибо.
Ваша Наталия, автор Дзен канала Коррекция своими силами.
Вот такая маленькая, но, на мой взгляд, полезная, заметка от коллеги.
На сегодня – всё.
В оформлении заметки использована работа замечательного художника И.А. Сапункова "Дочка".
Ниже – другие заметки из нашего канала в Дзен:
"Как правильно воспитывать детей? Мнение многодетного психолога"
"Можно ли детей наказывать физически?"
"Детей растили одинаково, а выросли они разными"
"Педагогическая запущенность или психическое нездоровье?"
"Серега-смерть. История от педагога-психолога О.И.Хорошевой"
И, конечно, как всегда, любые замечания, споры, дискуссии и собственные мнения приветствуются. Чем больше лайков и активности читателей, тем большее количество новых людей будет привлечено к этим материалам. Давайте вместе менять вредные стереотипы о психических заболеваниях и людях, ими страдающих.
Этот канал был, есть и всегда будет бесплатным. Реклама, скрытая или явная, автором также не размещается.
Но если Вы захотите поощрить нас – поставьте лайк, сделайте перепост понравившегося материала или отметьте донатом, теперь это можно сделать на карту Сбера:
2202 2008 8732 6591
Пожалуйста, укажите в назначении платежа, что это донат.
Вопросы по тел./вотсап +7 903 2605593
И, конечно, как всегда, любые замечания, споры, дискуссии и собственные мнения приветствуются. Чем больше лайков и активности читателей, тем большее количество новых людей будет привлечено к этим материалам. Давайте вместе менять вредные стереотипы о психических заболеваниях и людях, ими страдающих.