Мой старший, Ваня, уже прошел тернистый путь выбора: бакалавриат, магистратура, работа. Младший, Сережа, как раз в том самом 6 классе, где вопрос «Кем ты хочешь стать?» постепенно перестает быть шуткой и становится поводом для размышлений. И, знаете, сегодня я вижу, как наконец-то система образования дает на этот вопрос не шаблонный, а по-настоящему полезный ответ. Речь о новых уроках профориентации, которые всерьез и надолго входят в школьную жизнь.
Минпросвещения запускает на 2026-2027 год программу уроков, направленных на профориентацию школьников. Представьте: в 6-7 классах (ровно возраст моего Сережи!) дети через игры и дискуссии начинают понимать, зачем им в жизни нужны те же физика или химия. В 8-9 — выбирают профиль, а в 10-11 — целенаправленно готовятся к ЕГЭ и поступлению. И будут интерактивы, экскурсии на производства, встречи с профессионалами, профильные классы от вузов и компаний. Главное — заинтересовать, показать «кухню» разных специальностей изнутри.
А вот ключевой вопрос: когда начинать?
Мой родительский и наблюдательный опыт говорит: чем раньше, тем естественнее. Эксперты сходятся во мнении, что оптимальный возраст — 10-12 лет (как раз 5-7 класс). Ребенок уже способен на серьезные мысли, но еще не задавлен подростковыми бурями и прессингом ЕГЭ. В идеале знакомство с миром профессий должно идти с начальной школы через игры и экскурсии, чтобы к седьмому классу у ребенка уже было понимание своих склонностей. Это не про жесткий выбор «ты будешь инженером», а про расширение горизонтов. Чтобы к 9 классу решение о профиле было не паническим, а осознанным.
И знаете, что самое важное в этой системе? Индивидуальный подход. Задача педагога — не просто перечислить востребованные профессии, а помочь каждому ребенку понять суть того дела, которое может стать его призванием. Чтобы работа была в радость. Как это бывает? Давайте я расскажу вам одну историю.
История, которая меня восхитила
Недавно познакомился с историей блестящего хирурга-онколога. Зовут его Жасур Мадьяров. Родился в Ташкенте, в семье врачей, и о своем призвании, как он сам говорит, знал уже с первого класса. Но судьбоносным стал, представьте, шестой курс медуниверситета в Беларуси. Из-за эпидемии гриппа цикл по онкологии студенты фактически читали индивидуально. Эта плотная погруженность зародила интерес. А потом ему посчастливилось увидеть операцию легендарного академика Михаила Давыдова.
«Я был просто поражен, — вспоминает Жасур. — И в тот момент я понял, что свяжу свою жизнь с хирургической онкологией».
Сегодня он — один из лучших специалистов в России, отдающий профессии 100%. И его слова — лучшая иллюстрация того, к чему должна вести настоящая профориентация: «Для меня это большое счастье, когда я вижу улыбки своих пациентов и их родных. Весь этот процесс греет душу. Я считаю, что ради этого стоит жить».
Вот оно, то самое «осознание сути». Не просто «хочу быть врачом», а пережитый опыт, потрясение от мастерства, понимание глубины специальности и, главное, четкое видение своей цели — дарить людям здоровье и улыбки.
Новые школьные уроки как раз и должны создавать почву для таких озарений. Чтобы наши дети, как мой Сережа, могли через экскурсии, мастер-классы и разговоры с такими увлеченными профессионалами, как Жасур Мадьяров, найти свое дело, которое будет греть душу и ради которого захочется жить и работать. А наша родительская задача — поддерживать этот поиск.
Сталкивались ли ваши дети уже с чем-то подобным в школе? Делитесь в комментариях!
Будьте любознательны! Ваш обозреватель.
Подписывайтесь на канал и читайте также: